「狐も(🎈)さす(⏱)がに面(🚏)喰ったろう。」
そ(😘)れからあと、次郎は何が何やらわか(🏷)ら(🚒)なかった。ただ(🥠)真っ黒な(🏙)ものが周(🦁)囲(tō(🔂)ng )をとりか(🦓)こみ、そこから(🚈)手や(🏬)足が何(hé )本も出て、(❕)自分のからだを前後左右(yò(🧟)u )にはねとばし(🌏)てい(🐛)るよう(🏂)な感じだった。
(📜)恭(gōng )一に(🏮)そう言われて、次郎はあらためて(🚥)大沢を見た。張り(🕢)き(🤫)っ(🐈)た浅黒い顔(yá )には、頬(jiá(🛋) )から顎にか(➿)け(🍡)て(💂)一(🚰)分(fèn )ほどにのびた髯さえ(🚃)、まばら(📳)に見える。どう見ても恭(🔶)一の仲間らしくな(💮)い(🚵)。彼は、大(🌘)(dà(🕥) )沢が五(wǔ )年(nián )生でな(💍)いことがわかって急に楽な気(🍺)持になったが、同(🉐)時に、何(🙇)か(🏹)滑稽(jī )なような気もした。
歩いて行くうちに(🦖)、山犬や、(🎚)狐や、(🛩)三つ(😊)ボタンの(🍶)い(🦎)やな顔がひと(💪)り(📊)でに思い出(➕)(chū(🤴) )された。しかし彼は(🛤)もう、それら(🚰)をち(👷)っとも怖い(😻)とは(✍)思わな(🍿)かった。それど(🕰)ころか、彼(bǐ )らのま(🐷)えに青い顔をして並んでいた(🤝)新(xīn )入生(shēng )達(dá )のことを思(sī(🎨) )う(🎬)と、一種の武者(🔢)ぶ(📭)るいみたよう(🛅)なものを総(zǒng )身(🚮)に(🤽)感(🏒)ずるのだ(🐄)った。
(🕢)次郎はそっぽ(😳)を向いて、返(fǎ(🤭)n )事をしなか(🧜)った。大沢(🌲)は、恭一と顔見(jiàn )合わせて、微笑(xiào )しな(👲)がら(🤵)、
「(📇)そんなこ(🍌)と言ってるが、来年(🛂)はいよ(👤)い(😳)よ僕(🍆)たちの番だぜ、自(🦂)信が(👇)あ(🍱)るかね。」
「狐がわなに飛(🌁)びこんだっ(⬅)て! そ(🚾)い(🍖)つは面白(bái )い。い(🥎)ったいどう(💍)した(💓)って(🆘)いうんだい。」
「元来(lái )、正義(yì )は階級にある(🌓)んじゃな(♎)いんだ。どんな(🕛)階級にだ(🍟)って、(🌹)正しい人もい(💧)れば、正(zhèng )しくない人もいる。正(zhèng )義は、(🐩)それをもってい(🍣)る一人一人(👏)の胸にしかないんだ。五年生(😙)は五年(nián )生なるが故に正義(🚽)の(📜)持主ではない。同様に僕(🥇)らも、四年(🍝)(nián )生(📢)なるが(💔)故(🐓)(gù )に正義の擁(🚛)(yōng )護者(zhě )だと(🚭)主張(zhāng )するわけに(♐)はいか(🚃)ない。四年生(shēng )とか五(🧠)(wǔ )年(🔦)生(🥋)とかいうこ(🚿)と(🍴)は、要するに(💽)正義と(🌞)は何の関(🐄)係もないことなんだ。それをい(🎴)かにも関(wān )係(xì )が(🌎)あ(🕝)るかのように思いこんで(🐖)いるところに、この学(😿)(xué )校の病根があり(😛)、校風のあ(🥦)がらな(🈂)い大(dà )きな原因(👦)があるんだ(🔗)。この学校(🏂)では(🔈)、上級の名におい(🤹)てい(🚖)つも(🌖)正義が蹂躙じゅ(⛎)うりん(🐌)されている(🍟)。現に(♐)本(📲)(bě(🐡)n )田の弟の場合がそ(📬)れだ(🚮)。僕はもう(🛳)一度(dù )はっきり言(🤷)う、正義は階(🎺)級(🐇)になくて人にあるんだ(🛫)。もしそう(⏺)でなければ、全校一(🔣)致(🏵)も期待(🌾)出(chū )来ない。それが期待出(🍊)来るの(🏝)は、正(zhèng )義が階(🏭)級(jí )の独占(zhàn )物どくせんぶつでな(🎗)くて、(🆔)何(hé(🌅) )人の(🚐)胸(xiōng )に(🤾)も宿り(💆)うる(💿)からだ。だから僕(pú )は、同級生の団(🥌)結よりも、(❓)正しい人の団(tuán )結が(🌏)先ず(🎴)必要だと(🐤)思(sī )う。僕は四年(👁)生を(🎛)愛(🥙)し、五(🐏)年生を憎むため(⬆)に、本(běn )田の弟をバッ(🥙)クしよ(🈲)うと言うんじゃない。僕は(🔅)学(xué )校(xiào )全(🌐)(quán )体(🆎)を愛(👔)す(🌎)るんだ。学校全(💳)(quán )体(tǐ )の(🍞)正(zhè(📕)ng )義を愛す(🍲)るん(🍆)だ。そのためには、本(běn )田の(📱)弟(dì )のような、不(⬆)正に屈(🌚)しない魂(🍶)をあくま(✅)でも擁護(🦋)しなければなら(🦂)んの(⏲)だ。問題は、四年生(shē(🥂)ng )の権(🎌)威がど(🌥)うの、名(😔)誉がどう(🔮)のと(👌)いうような、そんなけちけちしたことにあ(🍺)るん(⛪)じゃない。大垣校長の謂いわゆる(🔥)大(dà )慈悲の精神に生き、全校(🔡)(xiào )の正(zhèng )義(yì )を護ろうと言(🖕)うん(📜)だ。おれの(🏮)言(🛣)ったこと(🥜)を誤解(💉)せん(🥣)よ(📚)う(🖍)に(🖐)してくれ。」
「ふう(🛃)ん。」
五年生全体がざわめ(😼)き立(lì )って(🎧)いるのを(🐲)う(👀)しろ(🏕)に感(🥃)じながら(🐯)、次郎(🍘)(láng )はもう渡(dù(🎯) )り廊下を(🍹)二三間(☕)ほども(🔕)歩(bù )いて(🕶)いた。
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