フェラ 動画《無 修正 浮気 中出し》2行目ライン
無 修正 浮気 中出しあらすじ
「僕、馬田(tián )と同じク(🧦)ラスですから(🌻)、毎日(rì )いっしょに(🍻)帰ろうと思え(🚦)ば帰れるんです。」
し(🙆)かし、(🎷)彼は、血(💝)書が次郎によっ(🚴)て(👣)書かれた(📙)と(⚾)いうことを誰(shuí )に(🕹)も発表(🕥)(biǎo )する気(🌦)(qì )にま(🎛)だなれ(🐁)なかった。それは、彼の自(zì(⏺) )尊心や競(🕉)争意識が何(✊)と(🗨)いうことなし(🥟)にそれを許(🎓)さない、という(🍏)だけではな(🕋)かっ(⛪)た(🔋)。彼にとっ(😄)て(🤺)大事なこ(🔖)とは、(📢)ストライキ(🌗)の場(chǎng )合のこと(🎓)だ(🙇)ったが、万一(👾)(yī )にも、それを発表した(🚥)た(🤶)めに(🕍)、(🚅)次郎(🙌)が捨鉢(🐥)すてばちになり、(💤)進んでストラ(🤳)イキの主導(💉)権(🦗)を(🤢)にぎるような結果になってし(📕)まっては、つまらない。次郎は徹底(dǐ )的にやっ(🍞)つけな(🧠)ければな(🕕)らないが、それには、彼(🌝)をあくまでもスト(💃)ライキ反(🐇)対の立場に立た(🏏)せて(🕓)お(😫)く(💏)こ(🖥)とが必(🔤)要(👡)(yà(🚫)o )である。最後(🍘)ま(🛅)で(👗)彼を(❎)反対の立場に立たせて(🎵)おき、(🏭)いよいよストライキ決(🌿)行と(🚲)いう場合に彼が逃げをう(🐷)っ(🔙)た(👮)ら、(💪)その(🌆)時こそ血(xuè )書(shū )のことを暴露すべき(🌽)だ。血書(👢)(shū )ま(🧠)で(🌎)書いて(❗)人を煽動しておきな(😜)が(🆑)ら、自分だ(💱)け逃(🛢)(táo )げ(🏉)るとは何という卑劣さだ！ みんなはそう言っ(🍽)て彼を(🤨)責めるだろう。それ(🚡)に、どん(🙁)なに彼が(🏢)逃(táo )げを(📳)打と(🍎)うと(📦)、学(xué )校(🐸)当局(jú )や(🐤)県庁が、血(🚬)書を(🦂)書いた本(🥑)人(📲)を主謀者(zhě(💍) )と認めな(👿)いはずはないのだから、いよ(🎷)いよ面白(bái )い。――(🔶)馬田の(🎓)考(kǎo )えは頗(📏)る念入り(😁)だった。彼がそれほどまで(🦌)に次(🍻)(cì )郎(💞)に反感を持(🏵)(chí(💕) )つよ(🚆)うにな(⛴)った最も大(dà )きい原(yuán )因(📑)が(🈷)、道江(🈺)にあっ(📱)たことはい(🦖)うまでも(🐠)ない(❇)。
徹(chè )太(🕓)郎は大し(🐊)て気にもと(🤡)めない(🧀)ような(🍗)調(🛄)子で(♉)たずねた。道江は(🗯)顔を赤らめ(⛽)てぐ(⛓)ずぐずしている。
「千ちゃんの方(fāng )を見張るの？ でも、(🌫)橋(qiáo )か(♊)ら先はだめじゃない？」
「すぐうしろか(💌)らさ(😭)。二丁ぐらい(➰)は(👦)なれていたかな。」
校長室(🕷)がひっそりしてい(⛄)るのにひきか(🌐)えて、(🏺)教員(yuán )室は何となく落(🌮)ち(😞)つきがなかっ(🤪)た(🎢)。三人(rén )、五人(🍎)とかたまって立(lì(👁) )ち話(huà )をしている様子が、(🥨)あけ(🏀)放した窓か(🆕)ら、い(🥈)つも生徒(🦕)たちの眼にうつ(🎧)った。また(🕝)四(sì )年(🌄)や五(wǔ(🤓) )年の(👲)教室(shì )に出て来(lái )る先生たちの態度(dù(🐉) )にも、ふだんとか(🔅)な(🏼)りちがったところが(🧦)あ(🤮)った(🤣)。いつも駄(duò )じ(🐷)ゃれをとばす(😁)の(♒)を得(dé )意(🏪)に(🎳)し(💼)ている先生がいやにまじめだ(🔇)ったり、これまで教科書以外(wài )の話な(👛)んか一(🕛)度(dù )も(🕉)したことの(⏹)ない先(💏)生(shē(📻)ng )が、とって(💂)つけたよ(🛁)うに、(🍃)修身(🥔)めいた話を(🏏)し出し(🚧)た(🐻)り、また(🔰)中(zhōng )には、(🚘)変にに(😩)やにやしながら、「(🥌)こな(🚕)いだ大垣前校長(🚢)からお手(shǒu )紙をいただいてね。」と(🚊)、その手紙(zhǐ )の中に書(shū )い(🔜)てあったという(👼)一二(èr )の文句を引き(💨)出(👝)し(🕙)て(😩)、(👥)前校(xià(🃏)o )長をほめ、自(🕘)分(🙇)と前校長の間(jiān )に(🙋)は何か(🦗)特別の関係でもあったかのように(⌚)ほ(🍶)のめ(⛩)かしたりする先生もあった。すべて(🆓)こういうこと(🤭)が何(⛹)を説(shuì )明している(🍵)かは(🍁)、生(shē(🛃)ng )徒たちにむ(🐧)ろん(🔊)わかりすぎるほど(🎄)わ(🏽)かっていた。だから休み(🎰)時(shí(🛠) )間(🕯)(jiā(🗻)n )になると、彼(🤒)(bǐ )らはそれを材料にして(🦏)先生(🥀)たちの品(🍽)定(dìng )めをする(🚘)のに(🚹)忙しか(😎)った。こん(🤽)な(🥎)場合、い(🍙)つも奇抜な思いつきをやるので人気の(💐)ある五年の(💀)森川と(🕤)いう(😪)生徒(⚾)(tú )は、四年(nián )と五(🔃)年(⛏)(nián )の各教室をまわって(🤹)その品定(dìng )めを(💐)きいてあるいていたが、(🤹)昼(🐧)休(🐟)(xiū )みの時間(❣)には、もう(🖤)校(xiào )友(♓)会事務室(shì )の(👼)黒(😯)板(bǎn )に(🍯)「教員適性(👝)審査採点表(biǎ(❌)o )」という(🅱)のを(🍙)書(shū )きあげていた。校(💠)友会事(🍟)務室(shì )は、(🕧)生徒控(kòng )所の(🏰)横の小さ(🚾)な室で、間はガ(🧦)ラス戸(hù )で仕切ってあったの(🤐)で、控所(⏲)からはまる見え(🏊)だ(🔡)っ(💥)た。校(xiào )友会の委員(yuán )た(😔)ち五(🚭)六(🚁)名が(😭)中(🐿)でわいわいさわいでいる声(💷)をききつけて、(🛣)ふだんは遠慮(🈲)しがちな一(🐀)二(👦)年の生(shēng )徒たちまで(🍽)が押しよせて来たが、そ(🤮)の採点表の左の端には、馬賊、チャ(🍈)ッ(🦓)プ(🤧)リン、(👘)か(🔊)ま(🤣)きり、あざら(⛴)し、(👫)おでん(👡)、花(huā )王石(👺)けん、長茄(😒)子(🅿)、瓦煎(💧)餅、といったよ(🖊)うな先(xiān )生(🚗)たちの(🐙)あだ名が縦に(🐲)ならん(🏆)でおり、それに括弧(hú )かっ(🐻)こして受(🐦)(shòu )持学科名(❣)(míng )が(🤞)書いてあった。そし(🥫)て、その右に(🛢)点数欄(lán )と備(bè(🛷)i )考(🏣)欄(🌩)(lán )とが(💅)あった(🐢)が、点数欄には五(wǔ )点と(🦃)い(✖)うのが一つあるきりで、あとはみな四点以(🔫)下(🗂)(xià )だ(😖)った。零(lí(🆓)ng )点(😸)はさす(💪)がに一(yī )つもなかっ(🏆)た。備考欄には、「品性下(xià(🏟) )劣、御殿女中の如(rú )し」とか、「駈落かけおち三(sān )回心中(🎶)未(🦗)(wèi )遂(suí )一回(huí(🐀) )」とか、(🎪)「野(yě )心満(mǎn )々、惜(🎙)しむ(🎼)ら(💚)くは低能」とか、「彼いつ(🤱)の日(🕚)にか(📱)悔い改め(🛏)ん(🐴)」とか、「愚鈍なるが如くにし(🖲)て、最も警戒(🚶)を要(yào )す」とか、そう(😧)いったさま(🛠)ざ(🕍)まの文句が、いっぱい(🌁)書きつめてあった。五点(diǎn )の評点を(🥃)もらっ(🈷)たの(🕤)は「あ(🎃)ざらし」先(xiā(🧦)n )生だったが、そ(🔍)の備考欄には「性粗野にして稚気(qì )あり、陰険(💵)とは認めが(🚥)たし、合否の判(pà(🔳)n )定(🍳)は後日(🏔)会(🥥)議の(⛷)結果にまつ(🍍)」とあ(🍓)っ(➿)た。
「そうはいかないわ。」
「そう(⏬)？(📔) あた(📃)しも(🐭)ついさ(🤖)っ(🛀)き来(lái )た(🔳)ばかりなの。」
馬田のあ(🎷)ざける(🍮)ような笑いを肯(kěn )定す(👈)るよ(🙍)うに(🎐)、(❄)すぐ誰(shuí )かが(✖)言(😔)っ(👹)た。
馬(🈳)(mǎ(🎲) )田には、しかし、次郎の足(zú )音(yīn )がきこえ(🔓)なか(🧡)っ(📆)た(🍜)らしい。彼(🍍)は(📼)相変(biàn )らず道(🧕)江の(👢)うしろ姿を、見おくっていた。そし(⛅)て、もう一度帽(🐼)子(zǐ )で股をなぐりつけ(💘)たが、そのあと「ちえ(📐)っ」(🔬)と舌うちしながら、道を横ぎっ(➡)て茶(😺)店(diàn )の中(zhōng )に(👢)はいって行った。次(cì )郎(🙇)との距離(📜)は、もうその時(shí )には、わず(🗻)か二三(sān )間し(😏)かなか(🍤)っ(📷)た(🌽)が、やはり首を(🙅)ねじって道江(🔽)の(🖤)姿を追っていたせいか(🙆)、次(cì )郎の近づいたのにはまるで気(⌛)がつか(🔆)なかったらしい。
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