「(🌘)しかし喧(🙍)(xuān )嘩(🎉)したって、かないっこないぜ(😡)。それに、あん(👏)な連(lián )中を相(⛱)(xiàng )手(🧠)にした(🐉)って、(😔)つまらんじゃないか。」
彼は、いつ(🐫)とは(🔆)な(💏)し(⏹)に、そんな気がし(🚞)ていた。はっきり意識(🐼)して、そうなろ(👲)うと努めたわ(😮)けでもなか(🤸)ったが、中学に入学して以(yǐ )来、日一日と、(🈶)母(🔲)や祖(🈯)(zǔ )母(mǔ )の問題(📴)がその(🥧)深刻さを減(🧠)じて行(háng )き、(🗺)このごろでは、(👠)よほ(😪)どのことがないか(😬)ぎり、た(🥣)いし(🤛)て気(😠)にも(🦋)かからな(🔸)くなって(⚾)来(lái )た(🏜)の(🙇)である。そ(🕧)れは(🎼)、たしかに、(🐢)中(zhōng )学校というものの空(💤)気(qì )が、(🗒)彼にいろいろの新し(😬)い問題をあた(🔂)え、彼(🚲)の関(🎅)心を、(🕠)急に(💓)家(🎀)庭以外(🔎)の世(shì )界(🏍)にまで拡げてく(🏬)れた結果にちがいなかった。その意味(wèi )では、中(zhō(🔗)ng )学校とい(🚷)うと(🚱)ころも、尊敬すべき先生がいるいない(📼)にかかわらず、人(❌)間を成(chéng )長させる何かの魔術をもったところだ(👯)、とい(🕹)えるであ(🍍)ろう(🐖)。
(🍱)彼は(🚛)毎(🌠)日むっつりし(📨)て学(xué(🔢) )校に通った(🍩)。
「五(🚵)年生の(🌕)方が(📡)、(🥞)かえって(🚶)気(🍮)味わ(🐃)るがっていたそ(🐮)うだよ。」
「いいとも。今(⏫)からいっしょに行こう。」
そんな声(🦌)がどこから(🦅)かきこえた。
大沢(🤸)(zé(⛰) )はゆったりとそう言って(🕳)、みんなを見(🔈)まわした。
(🔱)と(🐛)、大沢は(🕓)、(🌏)次(🥚)郎の肩に手(shǒ(🥣)u )をかけ(🛡)て、
「あいつ、(🛣)いよいよ生(shē(🐈)ng )意気だ!」
「(💐)どうして? い(🎑)いじゃないか、ちっとも恥(🍚)ず(🌖)かしい(🆓)こと(⏳)な(👆)ん(🦕)かないんだもの。」
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