彼は立(🔂)ちどま(💯)っ(🔬)たまま、しばらくじっと(🐙)馬田(tián )の(🍬)うしろ姿を見(🤥)つめ(🧤)ていた。す(🛋)ると馬(🎺)田は(🤣)、わしづかみ(🍾)に(⛎)していた帽子を(🕋)ふりあげて、つ(😗)づ(🍢)けざまに(🔶)二三(🐳)度、(🦍)つよく(🧀)自分(fè(⛺)n )の股をな(🚝)ぐりつけた。それは、彼(🥟)が何かやりそこないをし(🌸)たり(🔕)、し(🍆)ゃくにさわっ(❤)たりする時(shí )に、よくやるくせな(👛)のである。
(🥊)新賀(🔗)はひ(😹)ょうし抜けがし(🍜)て三人をふりかえった。三人もお(🏌)た(📝)がいに顔を見合(hé(💱) )わせ(🤥)ているだけで(🆒)ある。すると校(❄)長(zhǎng )はもう一(🎓)度(dù )、「(🐙)いいかね、君(jun1 )ら(🛥)を信頼してたのんで(⏱)おくよ。」と、念(🍾)を押し、「じ(🍋)ゃあ、私(✅)はすぐ県(🏬)庁(🛹)に出かけなけり(🦂)ゃならんから。」と、あたふたと(👂)帽子(zǐ )掛の方(fāng )に行って帽子(zǐ )をか(📌)ぶった(📂)。そこで四(🏹)人も默った(🚮)まま、校長のあとに(💥)ついて室(shì )を出て(🌚)来(lái )た、(👿)という(💚)ので(✏)ある。
つい(👽)こないだ、朝倉(🆎)先生のことで道江と(🎾)話(♑)しあった時、(🗿)道江(🖱)の自(🧘)分(🦂)に対(🚵)する心づかいを、あれほど無(wú(💤) )造(🌳)作に(🥔)、―(🛷)―考えようで(🏩)は侮辱(✍)とも思(🙇)えるほどの(🧠)無(wú )造(♉)作な(⛄)態(tài )度で退け(🔠)た自分が、きょうは、(🕗)たと(👟)えわず(🎈)かな時(📽)(shí )間(jiā(🗯)n )にせよ、道江の問題に夢中(zhō(🐴)ng )になって、朝(🚋)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生のこ(🤝)とをまるで忘(wàng )れてしまっ(🕤)ている(🛃)。何と(🚢)いう(🔲)矛盾だろう。いや、何という軽薄(báo )さだろう。
と、(💽)道(🚕)江はちょっと眼を見(🐡)(jià(📔)n )張っ(💅)て、(🧝)
「そ(✴)う(🤴)かなあ。しか(📗)し、僕たちが入(rù )学(😸)した時のこと(🍝)を考えてみたまえ。五(wǔ )年生の鉄拳制(zhì(😟) )裁に(🔄)びく(♓)ともしないで反(📓)(fǎn )抗(kà(🦕)ng )したの(🍆)は、本(běn )田だけ(🧛)だった(🍲)ぜ。」(🚘)
みんなの頭には五年ま(👄)えの雨天(🛤)体操場(😫)(chǎng )における恐(😞)ろしい光(guāng )景(jǐng )が(🚗)ま(📐)ざまざとよみが(🔩)えって来た。そ(✝)の時の次郎の英雄的な態(tài )度は(🐏)、忘れようとし(😢)て(➗)も忘れ(💈)られない記(jì )憶であ(🔭)る。また(🍞)、(👲)これ(⛲)はみんな(🎿)が実(🍛)際(🈴)(jì )に見(jiàn )たわけではな(🔑)かったが、「三つボタン」という綽名(míng )のあった(👁)始末(mò )におえな(🚆)い五(wǔ )年(nián )生(🤡)の室(🐰)崎を相手(shǒ(🉐)u )に、次(cì )郎(🌕)が死(🔛)物狂いの喧(xuān )嘩を(🧜)や(🏒)って少しも(🏪)ひ(♑)けを(👁)と(💠)らなかったという(🏝)話は、あまりにも(🏹)有(yǒu )名(míng )であり、雨天体(tǐ(💥) )操場の記憶(🧒)と(🤨)ともに、自然(😼)、そ(🐼)れ(🍔)もみ(🏺)ん(🐕)なの頭に(🍝)よみがえ(💄)って来(lái )ないわけはな(🤱)かった。
「(🛐)叔(shū )母さん(❎)、はいっ(🔄)てもいいんで(⛽)すか(🚒)?(🧤)」
「もう(📃)間も(🕌)なく帰(➗)るころ(🥞)だわ。」
徹太郎(láng )は(🎃)きき終(zhōng )って、(🐮)
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