(🌲)極く服(fú )装(✡)なりふりに関(wān )わない学士(shì )も、その日は(🏆)めずらしく(😺)瀟(🎱)洒しょ(🏫)うし(🐶)ゃなネ(📄)クタイを古洋(🗜)服(fú )の胸のあたり(😾)に(🙄)見せていた。そして高瀬を相手(🏔)(shǒu )に(💍)機嫌きげ(🌁)ん(🧓)よく話した。どう(🎰)か(🥘)すると(🏗)学士の口か(🤫)らは軽(qīng )い仏蘭西語(📛)(yǔ(⏸) )など(🚂)が流れて来た。
「子(⤵)安(ān )君はナカナカ(📯)好い身(shēn )体で(📻)すネ――(🛥)」
「高瀬さん、今(jīn )朝も咲き(📅)まし(🦑)たよ」
この光(guāng )景さ(🐷)まを笑(🕧)(xiào )って眺めていた高(📥)瀬は自(😎)(zì )分(🎷)の方へ来(lái )た鞠(⏲)子に言った。
不(🥚)思議(yì(😇) )な風体ふう(🕋)ていの百姓が出来上(👠)った。高瀬は頬(jiá )冠ほお(🥜)かぶり、尻(💂)端(🕊)折しりはし(📇)ょりで、股(gǔ )引ももひき(🤽)も穿(chuān )い(🚜)ていない。そ(🧙)れに素足だ。柵さくの外を行く人はクス(🚁)クス笑って通った。とは言え高瀬は関わず働(dòng )き始めた(😆)。掘起した土の(💜)中からは、ど(🏴)うかする(🚱)と可憐(⛏)かれんな穎割(🔉)(gē )葉かいわ(⭕)ればが李すも(🚸)もの種(🎶)に(💷)ついて出(💅)て来(🖕)る(👲)。彼(🦍)は地(🌏)から直接じかに(🚝)身体(tǐ )へ伝わる言(🔞)い(✊)難い快(〰)感(gǎn )を覚え(🍓)た。時(📖)(shí )には畠の(🚡)土を取って、それを自分の脚(jiǎ(🖲)o )あしの弱い皮膚に擦こすり着(🏎)けた。
長く(🏘)東(dōng )京で(🚪)年月(🌆)を(🌹)送って来(lá(👕)i )た高(gāo )瀬(🎹)(lài )に(✉)は、塾(💁)の周囲(tōng )ま(🏖)わりだけ(🌏)でも眼(📁)(yǎn )に映(yìng )るものが多かった。庭にある(♒)桜の花は開いて(🐅)見(🥌)る(🐇)と八(bā )重で(🔏)、花(✴)束の(😧)ように密(mì )集かたまったやつが教(🆑)室の窓に近く咲き乱れ(🐦)た。濃い花の影(yǐng )は休みの時間に散歩す(🏸)る(📦)教師等の(🌬)顔(🔊)(yá(👛) )に(👎)も映り(🌤)、建物の白い壁にも映っ(✂)た。学生(shēng )等(🙈)(děng )は幹に隠(yǐ(🆚)n )れ、枝(🏻)につかま(👰)り(👔)、(⬜)まるで(🍀)小鳥かな(🌮)ん(🏬)どのようにその下(⛵)を遊び廻っ(🎍)て戯れた(👐)。
奥さ(🤔)ん(🛠)の(🍣)小言(🥠)の飛沫と(🐩)ばしりは年(nián )長(zhǎng )うえの(🐔)お嬢さんに(😃)ま(🐿)で飛んで行った。お嬢さんは初々(👜)ういう(🛂)いしい頬(jiá(🍫) )を紅あ(🆗)から(🚣)めて、客や父(fù )親(🃏)のところへ茶を運ん(🔘)で(📰)来(lái )た。
矢場は(🎊)正木大(🎨)尉や(🎙)桜井先生などが発(🤨)起で、天(tiān )主(😅)(zhǔ )台の下に小(🐀)屋を造って、(🥟)楓(😽)かえで(⛲)、欅け(🦉)やき(🚼)などの緑(👝)に隠(🔵)れた、極(🚢)く静かな位置に(🍨)あった。丁度(dù )そ(✉)こで二(🔬)(èr )人は(👎)大(⛔)尉(wèi )と体操(📚)の教(👯)師(shī )と(🚦)に逢(🖥)った。まだ他の顔触かおぶれも一人(🏪)二(èr )人見えた。一時(shí )は塾(shú )の連中(🆎)が挙(jǔ )こ(🈲)ぞ(🚮)っ(🛌)てそこへ集(jí )った(➖)ことも有(yǒu )ったが、次第に子安の足(🖱)も(🚇)遠く(🦈)なり(🗨)、桜(yī(😏)ng )井先(xiān )生(shēng )もあまり顔(yá )を見(🖐)(jiàn )せない(🙆)。高(gāo )瀬が(📠)園内の(🙆)茶屋に預けてある弓の道具を取り(🔜)に行(👍)って来(🎀)て学士に交(🍂)際つきあうとい(😤)うは(🏠)彼として(😂)はめずらしい位(wè(🏛)i )だ(📶)。
「どうして広岡先(🐃)生(🖤)(shēng )のよう(🌊)な人がこん(🆙)な地(💈)(dì )方(🍴)へ入(😪)り(🏸)込んで来た(🌳)ものでしょ(⏩)う」(❣)
「(🏌)どうです、(🎧)弓(👎)は(🤩)。この節(jiē )はあま(👻)り御(yù )彎おひきに成りませんネ」(👢)
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