「板(bǎn )木ば(🙏)んぎのことか(🕴)。あれ(💥)は(🤦)、私が直接見(jiàn )ていたわ(🔳)けでは(👃)なかったの(🌃)だから(⛔)ね。」
「ど(🍓)んなふう(🌟)だね。」
次郎は、そ(🚼)んな(🚶)対話(huà )の(🌈)中(👝)にも、友(📬)(yǒu )愛塾に(🕠)課された大きな(📃)問題が(🔶)あると思った。そ(🤑)して、(🍋)かれらの話がど(⏬)う(🚨)発展(zhǎn )して(📕)いくかを興味をもっ(🥎)て(🤛)待っていた。かれらは、(⛴)し(💧)かし、笑(xiào )った(😦)あと、急に口をつぐんでしまった。次郎が(🐱)大便所(🗺)(suǒ )の(🗂)中にいることを(🌂)だれ(🖱)かが思い出(chū )して、(🎧)みんなのお(🍥)しゃべりを制止する(🕛)合(hé(🔬) )い図をし(🥢)たものら(🤗)しい(🧚)。
「あ(🥏)っ、(🎴)そう(🔺)だ。僕(pú )はここだ(㊙)けにへ(🆒)ばりついて(😋)い(🐇)て(🧕)は、いけなかったん(😚)だ。」
「郡の団長(zhǎ(🐯)ng )なんかやっ(🏬)てると、あんなふうになるもんかね。」
相談は安易あんいにすぎ(🏍)る(🥦)ほど、すらすらとはこび(🎌)、(🙃)ほとんど(🐻)無(wú(🌾) )修正だった。特(🔠)(tè(☝) )異とくい(♿)な行事(👛)を(🏜)期待していた(🍊)塾生(shēng )た(🔹)ち(🏞)にとっては、多少(shǎo )物足(zú(☝) )りなく感じられ(📇)たらしかった(👄)が、その(🐉)た(🕘)めに、これ(🏸)という強硬きょうこうな主(zhǔ(🤭) )張も(👃)出(🦃)なかった。最も多(🍟)く発言した(🧤)のは飯(fàn )島だった。しかし(👛)、それ(🚊)も、自(🤔)分の存在を印(yì(🖥)n )象づ(💾)け(🌙)る目(🖼)的(🗑)以上の発言では(🌬)なく、た(🍜)いてい(💋)は原(yuán )案賛(🏢)成(😬)の(🍮)意(🍚)見(jiàn )をのべ(🏎)、同時(shí )に進(jìn )行係をつ(😺)とめ(🦖)ると(🍀)いったふうであった。田川は、(🌤)はじめか(💋)ら終わりまで、一言も口をきかなかっ(🥞)た。
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