日本《クリセント 止め 輪》2行目ライン
クリセント 止め 輪あらすじ
「(🎑)いや、ほんと(📤)うらしい(⏸)。さんざ(🚟)んなぐら(🤧)れてい(🛩)ながら、涙一滴こぼさな(🐽)い(😃)で、じろりとみんなを(🚝)睨みかえ(🎟)して、悠々ゆうゆうと帽(mào )子の塵をはらって出て行(háng )った様子は(🚴)、ちょっと(🏾)凄かった(❣)って言っ(🕓)てい(🍳)たぜ。」
（二人(🚸)は(🖋)、自分(😏)の(🏚)ことを、もう何か話しあっ(💓)た(🚽)にちが(👈)いな(🕺)い。）
「本(😈)田(🔘)(tián )はど(📘)うだ。四(🔱)年(🕵)生(🖇)(shēng )にバックしてもらいた(⬛)いのか。」
と、(🕝)次郎(🥙)は大沢をさ(⛅)げすむように(👁)見て(🐪)、
「(🚧)そん(😔)なこと言(🎵)(yán )って(🚚)る(🈷)が、来年は(🔊)いよいよ僕たちの番だぜ、(🚆)自信(✝)(xìn )があるか(🚃)ね。」
次郎はそっぽを向いて(🔼)、返事(📔)をしな(🍅)かっ(🎊)た。大沢は、恭(gōng )一と顔見合(hé )わせて、微笑し(😎)な(📍)がら、(🍒)
（(😄)五(🌀)年生(shē(🛡)ng )に(🕒)口(🍹)実(🔖)を(😔)与(🍯)えてはならない。）
「(😭)それ(🤘)で(🥡)、その次(✂)郎(🕷)君(🍢)、どうしてい(🈯)たんだ(🎄)、昨日は？」
「元来、(💨)正(zhèng )義は階(jiē )級にあるん(❇)じゃないんだ。どんな階級にだって、(💾)正(zhèng )しい人もいれ(😛)ば、正(zhèng )しく(🤰)ない人もいる(🏭)。正義(📟)は、そ(🔏)れをもっている一(🕐)人(rén )一(🏏)人の(🚗)胸に(😣)しかない(💍)んだ。五年(nián )生は五年生なるが故に正義の持主ではない。同様に僕らも、(😥)四年生なる(🌂)が(🌐)故(gù )に正(🖐)義の(🛣)擁(😨)(yōng )護(🎖)者(💇)だと(🚆)主(zhǔ )張するわけ(🤠)にはいかない。四年生(shēng )とか(💢)五年生とかいうことは(🦌)、(💉)要するに正義とは何の関係(🎸)(xì )もないこと(🛍)なんだ。それをいかにも関(😑)係がある(😖)かのよう(🔐)に(🤽)思い(🧔)こん(🤐)で(🕙)いる(👳)ところに、こ(🗾)の(🤽)学(xué(💘) )校の(🦎)病根があり、校風(fēng )のあがらない大(🍶)きな(🤗)原(yuán )因(yī(🥠)n )があるんだ。この学(📘)校で(🆔)は、上(shàng )級(👝)(jí )の名(🐤)においていつも正(🎩)義(yì )が蹂躙(🚞)じゅうりんされてい(💄)る(⚾)。現に本田(tián )の(🥖)弟(🍀)の場合がそれだ(👾)。僕(🧐)はもう一度は(♎)っきり言(🎄)う、(🕖)正義は階級になくて人にあ(🐠)るん(🕓)だ(🍵)。もしそうでなければ、全(🤪)校一(yī )致(🎿)も期待出来な(🥥)い(🐥)。それが期(🏢)(qī )待(🐲)出(🚜)来る(💻)のは、(✊)正義(🕎)が階(jiē(😇) )級(😵)の(🐜)独(🔺)占物(wù(🥄) )ど(🏮)くせんぶつでな(🔆)く(🏸)て、何人の胸にも(🧣)宿りうるか(🍟)らだ(💳)。だか(🤺)ら僕は、(🔘)同級(💚)生(🔣)の団(tuán )結(😎)よりも、正しい人の団(😂)(tuán )結(jié(👪) )が先ず必(bì )要(🙌)だ(👘)と(➡)思う。僕(pú )は(🤕)四年生(🚾)を(🖍)愛(💞)し、五年生を憎むた(🏍)めに、本田の弟を(💲)バックし(🏬)ようと(📙)言うんじゃない。僕は学校全体を愛するんだ(💯)。学校全(quán )体(⭐)の正(🗃)(zhèng )義を愛するんだ。そのためには(😱)、本田の弟の(🚠)ような(🤘)、不(📏)(bú(📨) )正に屈しない魂をあくまでも擁護しなければならんのだ。問題は(🥅)、四(📲)年生の権威(wēi )がどうの、名誉が(🥝)どう(🔎)のというような、そ(🐓)んなけちけちした(😦)こ(🐄)とにあるんじゃない(➖)。大垣校(🍄)(xià(🍋)o )長の謂いわゆる(🦅)大(🏋)(dà )慈悲の精神に生き、全校(xiào )の正義を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤(📽)解せんようにしてくれ。」(✏)
（これからやりさ(🥜)えすればいいんだ。それで偉がりを言(👷)った(🏆)ことに(🆗)は決してな(🤙)らないんだ。）
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