漫画《エックス ビデオ 都 知事》2行目ライン
エックス ビデオ 都 知事あらすじ
と(⬇)、(🥚)朝倉(💯)先生はしばら(🥧)く考えこんだ。それから、伸びあが(🍩)るように(🚃)して、(🍽)生垣(yuán )ごし(👓)に門の方を見(🥃)(jiàn )、何度も首(🌗)をふって(⏪)いたが、
「じゃあ、(📉)千(🍶)ちゃ(📩)んのいたずら見て(🔫)いたのね(♈)。」(😚)
校友会の委(🍔)員(yuán )たちは、その日じゅ(🏭)う、めい(🎓)め(🦂)いに校長の動静に(🚶)注意した。休み時間になると、あるものは(📛)用(yòng )もないの(🛺)に校長室(🍄)(shì(🛡) )のまえの廊(🐱)下(xià )を何(hé )度も(🧀)往(wǎ(🔊)ng )復(fù )し、あるものは校庭(tíng )の遠(yuǎn )いところから(🅰)校(xiào )長(🍇)室(shì )をそれとなく(👎)のぞ(🥢)いて見た。しかし、校長室はいつもからっ(😛)ぽ(🦊)だった。校長は県(xiàn )庁(tī(🤕)ng )に出(💠)(chū )て行ったきり、帰ったの(💛)かどうか(🏑)もは(🕐)っきりし(👂)な(⏲)かった。
校長は、最初鼻だ(📴)け(🛃)をぴくりと動かした(🕷)きり、眼玉(🚏)も口も動かさなかった(✡)。眼(💓)(yǎ(👒)n )玉はテーブルの上の血書(shū(🦃) )に注そそが(♟)れていたが、(😣)それを読んでいるよう(🎓)には(🎵)思(sī(🕵) )えなか(📮)った。そのうちに、結(jié(🚌) )んだままの口(kǒu )が、うが(🏨)いでもする時のように、(👢)むく(🥂)むく動き出した。そして、それ(😦)が(🚃)やっと開い(🍎)たかと思うと、しゃがれた女のような声で「これは(🖋)、知(🦓)事(💗)閣(gé(🎬) )下にも、お見(jià(🤞)n )せしな(😷)けりゃならん(🍹)のか。」と、わかりきったことをたずねた。田(⏯)上が(🚿)「むろ(💡)んそう(😫)です。」(🍗)と答(🗜)える(🏒)と、またぴくりと(🐃)鼻を動かし(🐨)、(👬)「こんな(🚪)ものを(📭)知事閣(🚰)下にお見せ(⏭)出(🔗)来る(🛄)と(🔡)思(♈)うのか。君らにはまるで常(🚛)識がない。どうかそ(😮)んなむりは言(yán )わな(🌊)いでく(🎱)れ。」と、泣いているのか、怒っている(😱)のかわ(🚼)からな(📷)いよう(🎇)な(🚾)声で言(yán )った。四人共(gòng )、その時(🥫)(shí(🙄) )は(⛓)、こんなのが(🍩)自分(fè(👰)n )たち(💟)の学校の校長だ(👔)ろう(💊)か(🏓)、(🏂)と(⬜)いう気(qì )がして、実際なさけなか(🍘)っ(🛢)た(📢)そうである。田(tiá(㊙)n )上が「僕(💕)た(🌯)ちは朝倉先生の(😦)留(🗻)(liú )任さえ実現す(📷)れば(👼)い(🍕)いの(🐪)ですか(💜)ら、校(xiào )長先生がそ(🔱)れを保証(zhèng )して下さるなら、血(🎯)書の処(🤤)置は(🏚)お任せしましょう。」と言う(📍)と、校長は(🔐)何と思(sī )ったか、(😢)急に(🚄)椅(🔧)子か(🐆)ら立(lì(🦒) )ち上っ(👸)て、四(sì )人の顔(📹)をひとりび(💏)とり念入りに見まわした。そ(👛)して何度も首をふって(🐆)い(🍔)たが、おしまいに、永(👷)いため息をついて(👐)、「君らの非常(🦌)識には全(⭕)く(🈵)あ(🗻)きれ(🚙)てしまう(🔨)。朝倉先生(⛲)の退職(zhí )は県(❓)(xiàn )の方針(😤)(zhēn )で(🤖)き(⏯)ま(🈶)ったことだ(🏀)。県(xià(🕑)n )の方(🍪)針(zhēn )で一(😧)旦きまった以上、校長とし(🏻)てはどうにもならないではないか、それが君らにはわからんのか(🚑)。」と(🧘)言(yán )った。そして、も(🛤)う(🔉)一度(🧞)(dù(🌙) )永いた(✌)め息を(🚼)ついて、(☕)ど(🍙)たりと椅(yǐ )子に腰をおろ(🐀)した(💾)が、いか(⭐)にも思いな(🧕)やんでいるように(🍱)眼をつ(☝)ぶって、ひとり(👖)ごとの(🗝)ように言った。「(♈)そりゃ、(🔊)朝倉(㊗)先生が惜(xī )しい先生だと(⚡)いう(👘)こ(🎪)と(👱)は(⏯)私(🎢)(sī )にもよく(🗺)わかっている。いや、(🚳)誰(🦅)よりも私(sī )が一番(🎞)よくわかっているつもり(🚞)だ。だ(🍴)から、君らが(👱)先生(🎱)の留任を願い出(🎸)る気持には心(💪)から同(tóng )情する。しかし(🚒)、(🤟)何(📥)(hé )しろこ(👐)れは県の方針できまっ(👭)たことなん(🕙)だか(⤴)ら、おたがいに(🚵)あ(🏗)きらめるより(😓)仕方(fāng )が(🚙)な(📛)い(🍕)ではないか。」
「そうはいかないわ。」(🍝)
馬田(tián )は、左(zuǒ )肩をまえにつ(🎰)き出し、両肱(🚛)をいからせながら、(🎂)次郎(lá(🎣)ng )の方によっ(🙋)て来た。帽(mà(🔟)o )子(👺)はや(〰)はり右(yòu )手(🕐)にわ(🕘)しづかみにしたままで(😾)ある。
敏子は、叔母(🛹)さ(🐵)ん(🙆)と(🖼)呼ばれる(🛠)に(❎)はまだあまりに(🏴)も(😒)わかかったが(🐯)、次(cì )郎は徹太(tài )郎(🕘)(láng )を叔(👖)父さんと呼(💳)ぶ(💧)関係(xì )上、そ(💨)う呼びなら(🧤)わし(🚝)ているのである。
校長(💛)(zhǎng )は(📤)、最(zuì(♿) )初鼻だけをぴく(🍣)りと動か(🦑)したきり、眼玉(🌖)も口(🌗)も動(dòng )かさなかっ(🎁)た。眼玉はテーブ(🚱)ルの上の血(🥩)書(🏛)(shū )に注そそが(🛷)れていたが(👘)、それを読ん(🌫)でいるようには思(sī(🍘) )えな(🚩)か(📂)った。そのうちに、結(👟)んだまま(🚅)の口(kǒu )が(🐌)、う(👤)がいで(🧐)もする時のように、むくむく動(🔝)き出(👱)した。そし(🔳)て、(💴)それが(🔖)やっ(🥘)と開(🀄)いた(🤯)かと思うと、しゃがれた女の(🐰)ような声で(🧞)「これは、知事閣下にも、(📳)お(📯)見せし(🗡)なけりゃな(🕙)ら(💌)んの(🧚)か(🏕)。」と、(👽)わかりきったことをたずね(📝)た。田(👝)上が「むろ(😚)んそう(🗣)です。」と答(😋)えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなもの(🔒)を(🏦)知(🧝)事(🍦)(shì )閣(gé )下(xià )にお見せ出来ると思うのか。君らにはまる(🐔)で常(cháng )識がない。どうかそんなむりは言(🖌)わな(📲)いで(🔗)くれ(🐜)。」と、泣いているの(🏪)か、怒(🥔)ってい(👫)るのか(🥉)わ(🚲)からないよう(🉐)な声で言った。四(sì )人共、その時(🌳)(shí )は(🔒)、こんなのが自(🐙)分たちの学校の校(xiào )長(👂)だろうか(🔐)、(🚦)とい(🗡)う(🚘)気がして、実際(jì )なさけな(🌫)かったそうである(🏀)。田(🧥)上が「(🏦)僕たちは朝(🚯)倉(🎓)先生の留(🍻)(liú )任さ(🔵)え実(shí )現(🦏)すればい(🐀)いの(🏟)ですか(🚒)ら、校長先(xiān )生がそれを保(🎯)証して下さ(📨)るなら、血書の処(🍅)置(zhì )はお(🌦)任(🏻)せしましょう。」と言(🎵)うと、校(🎣)長は(💸)何と思(sī )ったか、(🛠)急(🎦)に(🚭)椅子か(🚻)ら立(🔩)ち上(shàng )って、四(sì )人の顔をひとりびとり(📙)念(niàn )入りに見(🧟)まわした。そして何度も首をふっていたが(🐎)、おしまいに(🕜)、永(📐)いため息(xī )をついて、(🔺)「(😦)君らの非(💗)常識には全くあき(📄)れてしまう。朝倉先(👬)生の退(🎸)職は県の方針(📡)できまったことだ(🤡)。県(xià(🎣)n )の方(fā(😈)ng )針で一(yī )旦き(🏊)まった以上、校長と(🍗)して(😮)はどうにもならな(🔚)いでは(⛲)ないか、そ(⏺)れが君らには(👅)わからんの(🚕)か。」と言った。そして、も(🛩)う(🏕)一度(dù )永いた(⛸)め息をつい(🤔)て、どたり(🔛)と椅子(🎛)(zǐ(🎂) )に腰をおろ(🥅)したが(🏂)、い(📲)かにも思(🚅)いなやん(🎼)でいるよう(🕌)に眼をつ(🏔)ぶっ(🏵)て、(😅)ひとりごとの(🔣)ように言(yán )った。「そ(🚴)り(😴)ゃ(👛)、朝倉(cāng )先(🌮)生(shē(🥂)ng )が(👃)惜(🎮)しい(🕠)先(🕜)(xiān )生だということは私にもよくわかっ(🔢)てい(🌘)る。いや、(🥛)誰(shuí(🚯) )よ(💅)りも(🐮)私が一(🔛)番よくわかってい(🥅)る(🙋)つ(💨)もり(🚸)だ。だから(😖)、(🍫)君らが先(💝)生の留(🍛)任を(😾)願(🐚)(yuà(🚀)n )い出(chū(⏰) )る気持には心(xīn )から同情(🚥)する。しかし(🏈)、(🏹)何しろ(📝)こ(🎸)れ(📄)は県の方(🚃)針でき(😪)まったこ(🕝)となん(🏦)だから、お(📇)たがいにあき(⛪)ら(📤)めるより仕(shì(🙄) )方(fāng )がないではないか。」
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