二(🎼)階はひっそり(🏏)としていた。私(📘)が階(👦)下し(🚻)たの四畳半にいて聞くと、時々次(💝)郎(😮)の話(huà )し声がする。末(mò )子の(🕉)笑う(🤠)声も(🗨)聞(wé(✅)n )こえ(🕊)て来る(☔)。美(🌟)術書生を兄に持った末(mò )子は(👏)、肖(xiā(🌵)o )像の(📍)手本(bě(🎉)n )と(🈂)し(💑)てよくそ(🍾)う(🚄)いうふうに(🤟)頼まれる。次郎(🎇)の画作に余(🏿)念のな(📴)かっ(⚡)た時だ。
や(🎉)がて父とう(🏕)さん(😘)は伯父(✝)をぢさん(🥀)の後あとに(🥃)附つい(🐻)て、めづらしい初旅はつたびに(🍩)上(shàng )のぼ(🗾)り(🛰)ました。父とうさ(😥)ん(🍦)が(🔺)歩ある(⛴)い(🦆)て行ゆく道みち(🙏)を木曽路きそぢ(👻)とも、(㊙)木(mù(🤯) )曾街道きそかいだうともいふ道(🎠)(dào )みちでした。
峠(📤)た(🍽)うげの上うへから村むらの小(🍊)學校(xià(🥁)o )せうがくかうへ通(tōng )かよふ生徒せいとがありました。近ちか(🦅)いところから通かよ(🏐)ふ他(tā )ほかの生(🕣)(shēng )徒(tú )せい(📆)とと違ちが(😼)ひまして(🐉)、子供こどもの足(😈)あしで(🛣)毎(🕺)日まいにち峠たうげの(🏌)上(shà(🥍)ng )うへから通かよふのはなか(💾)/(⛽)\骨ほね(⛔)が折お(🌞)れました(👵)。でも、この(🌇)生徒せいとは(🔑)家うちから學校がくかうまで(🐺)歩(bù )あるいて行ゆく路みちが好すきで、降ふ(🔗)つ(✴)て(🔍)も照てつて(🕚)も通かよひまし(🥞)た。
(🦌) ふるさとの後のちに
と路みちばたに咲さ(📛)いて居ゐ(🗯)た(🥡)龍膽りんだうの花は(🎺)なが父とうさ(🦓)んに聲こゑを掛かけ(🈸)て呉(wú )くれました(🥫)。龍膽りんだ(🏕)うは桔(jú )梗ききやうに似にた小ちいさな(🥉)草(📋)花くさばな(🏞)で(💘)、よく山道(🚨)や(🕚)まみちなぞ(💸)に(🐆)咲さいて居(♋)ゐる(🌈)のを(♓)見みかけるものです。
七〇(🚋) (🔌)終をはりの(🐗)話(huà )はなし
あ(🐜)の母さんの時代(dài )も、(🌮)そんなに(😗)遠い過去(qù(🗺) )になった。それもそのは(🔸)ずで(💏)ある。太郎(🌑)や(💽)次郎はもと(🎠)より、三郎(📡)(láng )までもめき(🧥)め(🍦)きとお(🧠)とな(🧗)びて来(lái )て、縞(gǎo )しまの荒(huāng )い飛白かすりの筒袖(xiù(🔆) )つつそで(🌘)な(🔦)ぞは(😖)着せ(🚻)て(🐖)置(zhì )かれなくなっ(💋)たく(🆖)らい(🎃)であ(🍦)るから。
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