「あっ、(📛)そう(🍥)だ。僕(🖥)(pú )はここだけにへばりついていては、いけ(👥)なかった(☝)ん(🔰)だ。」(✝)
「ぼくは(📨)、な(🧕)がいこと友愛塾(⚽)の仕事を手(🍮)伝わせていただいて(🏉)いなが(🗻)ら、(🦕)その(🚁)精神(🎐)がまだちっとも身について(💎)い(🚪)なかったために、けさ(🏗)のよう(🍒)なあやまちを犯してしまいまし(🏻)た。ほんと(🌒)うに恥(🐩)はず(🦗)かしいこ(🤽)とだと思っ(❗)てい(⛄)ます。しか(🕊)し、(♏)そ(🏏)のあやまち(♑)に(📲)よって、開塾そうそう、大(dà )河(🏕)君(♎)のよ(🖨)うな、友(🎗)愛(ài )塾精(😄)神(⏫)に徹底した、実践家じっせん(🌐)かの(📂)魂たましいにふ(🅿)れ(🐈)るこ(🎰)とができ(💜)たことを思いますと、一方(💍)(fāng )では、か(📽)えってあり(🏜)がたいような(🤲)気(qì )持(chí )ちもしています。」
(🔘)まっ(🧗)さ(🔕)きにかれ(🤟)の目に(🎳)つ(🍸)いたの(🎳)は、田(🦓)川だ(🤩)っ(🐣)た。田川はいや(🈯)に胸を(🔫)張り、軍隊流の(👾)不動(📊)の姿勢でしゃちこ(🤢)ばっていた。そして、次郎が肩(jiān )か(⬛)たから力をぬかせ(🤪)ようと、(〽)ど(👃)んな(🚱)に骨を(🃏)おっても、なかなか(📹)そうはならなかった(🐕)。これに(🌲)反して、(👸)飯島は(👝)最初(chū(🛂) )から、ごく器用(🎬)に正しい姿勢をとっていた。もしかれが、おりおりうす目をあ(🌦)けて朝(cháo )倉先生の顔(yá )をのぞくよう(🚣)な(💠)ことさえし(🍂)な(🧥)かったら、かれの静坐(✍)は、塾(shú )生(shēng )の中(zhōng )でも(❎)、最もすぐれた部類(lè(🕙)i )に属していた(🙂)のかも(😶)しれなかったので(🎿)ある。
すると、ちょうどその時、事務室(shì )に人(rén )の足(🧞)音が(👧)して、仕切りの引き戸を軽く(🕎)ノックする音が(🆙)きこえた(📋)。
かれは視線(💖)を転(zhuǎn )じて、(🍋)そ(🤝)っと先生の(👙)顔を(🚬)の(⚾)ぞいてみた。すると、(📳)ふしぎ(🌧)なことには(♑)、先(xiān )生(👎)のいつもの(❌)端然(🤵)たんぜんた(⭐)る(🍣)静(jìng )坐(zuò )の姿勢がい(🎯)くらかくずれて(🤱)いる。顔(yá )をすこし伏ふせ、その(🔴)眉ま(🔅)ゆ(👧)の間(🏥)には深いし(⌛)わさ(⭐)え(🍡)見(jiàn )える(🏇)のである。次郎は、先(🏙)生が気分(👽)で(✔)も(🐅)悪(⬆)く(🕣)な(👸)ったのではな(🌼)い(📦)か(🌌)、(📇)と(🤐)思っ(🔠)た(🕕)。
し(Ⓜ)かし、兄はおそら(🔇)く道(dào )江(🗞)をつれて来る。いや、かならずつれて来(lái )る。そ(🔃)して、無(wú )意(🌨)識(🏚)な(📜)残酷ざんこ(🗿)くさ(🔟)で自(🤳)分の痛(🍠)(tò(🥒)ng )いきずにさ(🛷)わろ(🐋)う(🚯)と(🌠)してい(📤)るのだ。二人はあら(🉑)ゆる好意にみちた言葉(💲)を自分(fèn )になげかけるだろ(🍣)う。二人のむつまじさを(😑)三(🎃)人にひろげることに(🧡)よっ(🌊)て(🐱)、(🐪)二人(rén )は一そう深いよろこびを味わ(🚥)おうとつとめ(🌅)るだろう。二(😭)人(🎴)はい(🚏)ろい(🌱)ろと(🎒)過(guò )去の思い出(👳)を(🎌)語(⏮)(yǔ(👼) )るにち(🌉)がいないが、(👑)その(🤳)思い出(🍊)の(👎)愉(yú )快さも(🎬)不愉(🗳)快(🌯)さ(🏛)も、(⏳)三人(rén )に共通するものとして語られるに(🥝)ちがい(🌴)ない。自分は、二人のそうした無意識な残(cán )酷(🅾)さにたいして、いったいどうい(⛑)う態度をとればいいのか。いや、どういう態(tà(⛱)i )度をとりうると(🍿)いうのか。
「そうかもしれ(🔶)ないね。……それで、べつにこ(🥥)れまで(🎸)と大して変わったこ(🌩)ともなかった(🌡)んだね(😬)。」
「べつにこれ(🧥)と申(🐀)(shēn )す(🍂)心(🥈)得も(⬜)ござ(🏵)いません(✖)。ただ(😕)定めに(🍵)従いましてつきましただけで……」
次郎は(🀄)大河(📚)の顔を見(🦁)(jià(🈴)n )ると、(🕐)救(🏙)わ(🤤)れた(🆑)よ(💸)うな、(🏣)こわいよう(💤)な、(🥄)変な気になりながら、つとめて平(pí(✴)ng )静をよ(🚿)そお(😺)って(🎮)たずねた。
「そ(🍅)りゃあ、あべこべだよ。あんな人だから、郡の団(tuán )長なんかになり(🐀)たがるんだ。」
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