も(😍)う(📫)、(😿)その(💂)こ(🔯)ろに(💟)は、廊(👐)下を(⬇)行き(🤵)来(🐡)(lái )する塾生たちの足(zú(🍉) )音も(🎂)頻繁(🧓)ひんぱ(🤬)んになり、(🍫)ほうぼ(🥈)う(🤚)から、(🏸)わざとらし(🌔)い(🆔)かけ声(shēng )や(⛴)、とん狂(👢)(kuá(😢)ng )き(🐇)ょ(🔑)う(🎼)な笑い声(🕝)など(🚡)もきこえていた(🏗)。ゆうべの(🍽)懇(🈚)談会で分担ぶんた(🤟)んを(🏺)きめ、(🎱)かれら(✖)自(zì )身の室は(🐦)もとより、建(🐢)物(🦗)の(🕢)内部(bù )を、講堂や、広間(jiān )や、便(🤓)所(🤶)(suǒ(🖌) )に(🚺)いたるまで、全部(🍸)清(🌎)掃せいそうすること(⏯)に申し合わせていたので、(🤸)かれらも(👳)、まがりなりにも責任だ(🏋)けは、(💪)果(guǒ )たさなければ(⏯)ならな(🎢)か(🏐)ったし、それに、きびしい寒(🐂)(hán )さと(💳)、おたがいの(🚩)眼(yǎ(🌀)n )とが、か(🦄)れらを、外見だ(🏖)けで(🎐)も(🎥)、い(🕎)かにも忙(máng )いそがしそう(🌰)な活(huó )動に駆か(💠)りたてていたのであ(〰)る。
「先(xiān )生もそうお感(gǎn )じでした(🐠)か。」
か(🎳)れは、(☝)そう(✋)言うと、すぐ(🖋)おじぎ(🈚)をし(📃)て、塾長室(shì(⬇) )を出た。朝倉先(🚐)生は無言のま(🤽)ま、(🍡)かれのうしろ(🎊)姿を見おくっていた。
かれ(🙂)は、そう思(sī )って、わ(📮)れ(🕶)知らず眼を(🏁)ひらき、塾(shú )生た(🐌)ちの中に(🏰)大(dà )河の顔を(🍛)さがした。か(🖖)れは塾生たちの(📣)静坐(zuò )の姿勢を直(zhí )したあと、朝(cháo )倉先生の横に斜(😄)(xié )ななめ向(😲)むきにすわっ(💩)ていたの(🤐)で、よく全体が見渡み(👏)わたせたのである。
「も(🌹)うここはだいたいすんだようですよ。」
飯島(🔃)は、それまで、やは(🕔)り入り口(🔂)の階段(duà(👴)n )に立っ(🌞)て、(⛄)何かと(🛡)指図さしずがまし(✋)い口をき(🚠)い(🤑)ていた(✏)。しか(😖)し、次郎が(🐺)雑(zá )巾をもって大便所の中には(🎙)いったのを見る(🚘)と、さすがに気がひけたらしく(㊗)、指図(tú )する(🦒)言葉のはし(😎)ばしがにぶ(🥙)りが(🤕)ちになり、(⏺)何かしら気弱(🌂)(ruò )さ(📢)を示(📳)していた(🛏)。
「板(bǎ(👺)n )木を打(🤦)つの(🎂)は、も(🍁)う(🚣)これでおし(🐂)ま(🌠)いにしまし(🛹)ょう。これで起きなけれぼ、(👢)ほ(🏕)っとくほうがいいんで(🛩)す。」
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