「思(📫)うよ(🥏)。だけど年とって(🔳)い(🍸)る(📉)なあ。」
五年生(🔢)全体がざわ(🌨)めき(👎)立って(🚊)い(🔑)るのをうし(🚝)ろ(📣)に(🦆)感(🦂)じながら、次郎はもう渡(♟)り廊下を二三間ほども歩(bù )いてい(👥)た(⤵)。
「思(sī )うよ。だけど年とって(💑)いるなあ。」(🌯)
「(🏓)何(hé )で(💫)も(🌖)、新(xīn )入(🖤)生に(👪)対(🐡)して、上(🤷)(shà(🤸)ng )級(jí )生が訓戒をしているの(🏼)に、地(dì )べたばかり見(💲)て聴(tīng )い(👣)ているのは無(💄)(wú(🎷) )礼(🤨)(lǐ )だと(👤)か言ったそ(📗)うだ(🍸)。」
乳母のお浜には、次(cì )郎は、それからも、たびたび(😈)手紙を出(💥)した。返事には、いつもきまって(⛓)、一(🚾)(yī(🔕) )番になれとか(⬛)、(🚅)偉(wěi )い人になれ(🛥)と(💵)かいうよ(📓)うなことが(📛)書(shū )いてあり、また、それとなく、(🌑)今(jīn )度の母(🦄)との折合いが(🦊)うま(😡)く行(🦅)ってい(🥂)る(❤)かどうかを、知(zhī )りた(🏠)いような文句(jù )が(🅱)つらねてあった。次(🍈)郎は、しかし、その(👖)いず(🕗)れにも(🎲)、(💤)た(📢)いして(💘)心を動(🔐)かさなかっ(💔)た(🚙)。彼は、そうした(🎶)手紙によって、(🛫)お浜の自分に対する愛情を十分に(🦏)味(wèi )わ(🚦)いな(🐿)がらも、すでに一(yī )段と高いと(🐂)ころ(🚟)に立っ(👣)て(🍂)、その中の文(wén )句の意味(wèi )を読もうとする(🏴)気(⛽)持にな(🚒)っ(👛)ていた。それはちょうど(🤞)、多く(🍆)の大学生が故(🔚)郷の母(mǔ )から来る訓(xùn )戒の(🤚)手紙を読(dú )む時の気持(chí )と、同じよ(🌺)うなも(🍖)のであった(📝)らし(👼)い(🎅)。
「どうも(🤧)しません。あたりまえ(🌬)にしているだけ(🙂)です。」
「なる(😵)ほど、そいつは名案だ。そん(🐳)な工(gōng )合に(🐒)やると、五年生に対(duì(🍆) )し(🤶)て自然四年生の権威を示すことも(🍬)出来る(🎱)わけ(🤛)だ(🍜)。」
彼は、い(✝)つの間(🤪)にか、演説(shuì(🗃) )でも(📮)するよ(🚧)う(⛰)な態(tài )度(💶)になっ(🌘)て、つづけた。
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