日本《春菜 は な 中出し》2行目ライン
春菜 は な 中出しあらすじ
「朝(chá(🥃)o )倉先(😋)(xiān )生が待ってお(👩)いでだ(🏴)。」(⛺)―(🥠)―昨日父(fù )に(🍴)そう言(yán )われたことが、彼には一(yī )日気(🖖)にか(🎣)か(🍘)っていた。しかし、な(❤)お一(📪)層気(qì )にかかってい(👍)たのは、血(xuè )書を書いた自分のことを(💍)先生(shē(💜)ng )が「かわい(💊)そう(⏫)に」と(🗿)言(🎽)われたというこ(🦋)と(🌻)だった。最(🔧)初この言葉を父の口をとお(👣)してきいた時には(🆕)、(🤦)そ(📮)れがあまりにも予期しない言葉(🐋)だった(👃)ため(🍒)に、ただ(🕳)面くらっ(🧥)ただけだっ(🔮)た(🕑)。しかし(🦏)、(🏀)彼(bǐ(🔣) )に(⛲)とって、朝(🥑)(cháo )倉先(xiān )生の言(🐺)(yán )葉は、とりわけそれが彼自身の(🅱)こと(🚱)に関(🔘)し(🚭)て(🌯)発せら(🎍)れ(🦅)た場合、どんな片言(yán )隻(🚴)句せきくでも、(⛏)軽(qīng )い意味をもつものではなかった。彼はそ(🍢)のあと二階にねころ(🐧)ん(🍝)で、(🏦)ひと(🐶)りでいろいろと考えてみた(🕳)。言(🚮)(yán )葉がありふれた(🥄)簡(🈴)単なものだ(🤬)っただけに、かえって意味がつかみにくかった。もしそれが(🤫)世間普通(🏍)(tōng )の(💆)人の口をも(🏦)れた言葉だっ(⛏)たら、(📭)血を流(🐪)した自(🍘)分に対する同(〰)情の言(yán )葉とも解されよ(🏦)うし、また県(🐍)(xiàn )当局(🛰)という大(dà )きな相(xià(🍦)ng )手を向こう(😍)にまわしたことに対する(💎)あわ(🤕)れみの言葉と(😪)も解(🏨)(jiě(🈴) )され(🗄)よう。しかし朝倉先生がそ(🌮)んな甘いお座なりを言(🍛)われようはずがない。先生(shē(🎆)ng )の愛(⏫)情(qí(🧤)ng )はもっと深(🚦)いのだ。先生(😗)(shēng )の(🎁)言葉の奥に(🎍)はいつもきびしさ(😒)がある。われ(🧜)わ(➰)れ(🙏)の心(✖)をむち打(dǎ )って一歩(bù )前進せ(🍗)しめない(👂)ではおかないきび(🈳)しさがあ(🛅)る。先(🛍)(xiān )生はあるい(👹)は自分(🎑)を始末(mò )に負(🌝)えない飛(🖌)びあが(👽)り者だと思(🔔)われたかも(🏸)しれな(🏝)い。「かわ(🦒)いそ(🕙)うに(🌋)、己を(🙅)知らないのにもほどがある！」それ(📌)が先生のお(😯)気持だったので(🌾)はあるまいか(⏮)。
次(🖐)郎は、むきになった(🍻)。敏子は笑(💄)って、
(🚽)それで(😓)も(🚸)、その(🍼)日(rì )は、(🌜)森川(📊)(chuā(🎽)n )の教員(🦇)適性(xìng )審査(chá )以上に大(🕦)した出(chū(🧦) )来事も(🎋)なく、ひけ時から二(èr )十分も(🧥)たつと、校内(😖)(nèi )には(🌃)生(📉)徒の姿(🚘)は一人(rén )も見ら(😊)れなくなった。た(🍆)だ先(🔼)生(😡)たち(🗿)だ(🥦)けが(🚅)校長の帰(📜)りをまつために居残っていた(🚒)が、(🐂)も(🐶)う話の種もつ(🤒)き(📧)たらしく(😭)、どの(🚣)先生(shēng )も(🌠)、(🍓)い(🛡)かにも所(suǒ )在(zài )しょざい(🔸)なさそ(👪)うな、(⬛)それでいて何(hé )となく落(😷)着きのない(🚭)眼を(🤺)し(🤽)て、教員室を出たりはいったりしていた。
彼は、自(🍍)分(🏴)(fèn )の方か(👛)ら(🤽)馬田(🆗)に言葉(🐠)(yè )をか(🌚)ける気に(🔐)はまるでなれなかったが、し(🕔)かし、(🏅)馬田の方(fāng )から言(yá(💧)n )葉をかけら(🤒)れることは(🕤)、(🥛)十(shí )分(📷)覚(😏)(jiào )悟(🏹)もしていたし(🛡)、心の(🕌)ど(⭕)こ(🚈)かでは(🦀)、むしろ期待もしていた。ところが、(🎟)茶(🔜)(chá )店のまえをとおり過(guò )ぎて四五間(🏔)行(há(🤜)ng )っても、(➗)誰も声をかけ(👶)るもの(🎉)がなかった。彼は安(🏷)心(🙋)とも失(🛡)望と(📜)もつかぬ変な(🌻)気持(chí )になり、(🤣)われし(🚔)ら(🍇)ずうしろ(😌)をふ(⛑)りむ(⏳)いた。
「昨(🔠)(zuó(✨) )日(rì )はお父(fù )さんがいらっして(🎃)下(xià(⬜) )すって、きれいな(☔)お(🍟)卵をた(🐩)く(🐆)さ(😐)んいた(🥓)だきましたわ……鶏の方も(🚨)、本(bě(😗)n )田さん毎日お手伝(🍻)い？(🐖)」
「ストライキ(🍽)には、僕(🐗)、絶対(duì )に反対す(🥩)るつもりです。」
次郎は、それでも一(yī )心(xīn )に彼(🖋)(bǐ )の(👹)顔を見つめてい(🏬)たが、急(jí )に、(🔯)何(🐗)と思った(🍯)か、くるりと向き(🎰)をかえ、彼を置き去り(💂)にして、すたす(📷)たと歩(bù(🥒) )き出した。
「あら、次郎(láng )さん。……(🚪)かまわないわ、そこから(🏥)はい(🍢)っ(🚜)てい(👗)らっし(🚸)ゃい。」
「思ってい(✡)ます。あ(💳)んな(🧖)も(🔼)の、何の(🗜)役にも立(lì )たないってこと(👮)、あ(🗄)と(🏸)になっ(🐇)て気(qì )が(🍁)ついたんです。」(🏮)
と、朝倉先生はわ(❔)ざと次(cì )郎から眼をそらしながら、
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