「(🦉)そこで、四(🐆)年生(🌗)の責任(rèn )いよ(🦓)いよ大なり、だね(🦇)。」(🏴)
「あたり(🍂)まえにしていても、生意気だって言っ(📔)た(🏋)ら?」
彼は、い(♒)つとは(🥘)なしに、(🎎)そんな気(qì )がして(🕯)いた。は(🧕)っき(🧠)り意識(📐)し(🚜)て、そう(🎇)な(📼)ろうと努(💚)(nǔ )めた(🕵)わ(✔)けでもなかっ(👛)たが(🌯)、中(zhōng )学(xué )に入学して以来、日(🥌)一日(rì )と(🈚)、母(🛤)(mǔ )や(🐃)祖(✅)(zǔ )母の問題(🧡)がその深(shēn )刻(kè )さ(📺)を減じて行(🤪)き、こ(🐦)のご(🚆)ろでは、よほ(🈴)どのことが(🍦)ない(🐧)かぎ(🎛)り、(🦏)たいして気にもかからな(🕜)くなっ(👌)て(🤓)来(🕵)たのである。それ(✖)は、たしかに、中(zhōng )学校というものの空気が、彼(📳)にいろいろ(💇)の新(xīn )しい問題をあ(🌝)たえ、(🏵)彼の関心(xīn )を、急(🌈)(jí )に家庭以外の世(shì )界(jiè )に(🍮)まで拡(kuò )げ(🏄)てく(✨)れた結(jié )果に(🤒)ちがいなかった。その意味で(🐞)は、中学校(xià(🎬)o )というと(🥝)ころも、(🌥)尊敬すべ(😌)き先(xiān )生(🎍)(shēng )がい(🏿)るいないにかか(👢)わらず、人(🚑)(rén )間を成長させる何かの魔術をも(🔰)ったところだ(🍏)、と(✴)いえ(🚥)る(🌡)であろう(🎼)。
「負(fù )けた(🥘)よ(🖖)。今日は次郎君(jun1 )にす(🍀)っ(🧗)かり軽蔑され(🎦)ちゃった。わっ(🖱)は(🎾)っは(🏐)っは。……今日は、(🍖)ここいらで失(shī )敬しよう。」(🌯)
「そうか(🔕)。……だけど(🍉)、(🚭)うちじゃ誰もまだ知らんだ(🏇)ろう。」
「默(🛩)(mò )ってなぐら(😍)れているんだな?」
次郎は(😗)怒ったよ(📜)うな調子だっ(🚯)た(🚌)。
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