「見張(😯)りって、どうす(🥕)る(🏛)の?」
「(🈂)まあ、本(běn )田さん(👃)、しばらく(🦄)で(🤟)したわね(🎮)。さあどうぞ(😎)。先(📧)(xiān )生(🦑)は書(💒)(shū )斎ですわ。」
「ふむ。」と(🏒)、徹太郎は感心したようにうなずいたが、(🥌)「し(📜)か(✝)し、(🌞)少し考えが足(📰)りなかっ(👥)たとは思わない(🍆)かね。」
と、朝(🏴)倉先生は(🤺)わざ(⏯)と次郎(🈯)から眼(📹)をそ(🌅)らし(🍦)ながら、
校(xiào )長室に(👯)おける(🌩)会(huì )見の様(🆑)子は、あとで(♊)四(🍯)(sì )人が――と言っても平尾(wěi )はあ(⚫)まりしゃべ(🦉)ら(🚽)なかっ(🛁)たが――みんなに(✡)話し(🎗)た(🌚)と(🕒)ころに(🚱)よると、かなり悲哀感をそそるもの(🚼)だ(🍎)ったらしい(💦)。元来花山校(🥋)長の鼻は、馬田が(🕴)次郎(láng )のうちで言っ(💱)たように、(🤟)実際いか(🍧)にもちょっぴりして(🗽)いる。恰(qià )好(hǎo )だけは、(⏬)美人の鼻(🚞)といって(🐜)もい(🤘)いほ(🚻)ど(🎱)とと(➕)のっているのだが、顔の面積に比(🌜)較して、そ(🚼)れがあまりにも小(📚)(xiǎo )さすぎ(🎬)るのである。血(🈁)色(🌹)の(🚓)わるい、そ(🏔)れでいていやに(🤫)つ(🌎)るつる光ってい(💓)るだだっ(🏌)広い顔の(💽)まんなかに、(🥞)つつ(📨)ましすぎる(🚒)ほ(🏑)どつつましく、そしてそれ故に安(🐪)定しすぎるほど(🎐)安(ān )定(dìng )してくっついて(🍠)い(📠)るそ(🈴)の鼻(🚗)を、校長(💔)就(jiù(🎀) )任(rèn )のその日以来、(🎁)生(🍏)徒たち(🦖)は「ピラミ(😚)ッド遠(⏯)望」と呼んで(🎯)鑑(📈)賞(shǎng )し(💏)て(👏)いるのであるが、(🔒)そ(🔁)れは(📟)決し(🔧)て的(de )はずれの形(xíng )容だ(🌊)と(💓)はいえない。生(🏰)徒間に(⛰)、(👯)それほ(👕)ど(🏵)安(💤)定(dìng )した印象をあたえているその鼻(👒)が、血(xuè )書を差出した瞬間(🐛)、ぴくりと動き、しか(😷)も多少額の方(👉)にずれたように感(🥌)じられ(🛏)たというのだから、およそ、その場の光(🙎)景が察しられるであろう。
「僕はス(🥖)ト(👏)ラ(🌜)イキ(🥒)をや(🍆)らな(🤡)い(🕸)ためにあれを書(💰)いたんです。みん(🤐)なもその(♟)条件(jiàn )であれを(🅾)出(🥑)すことにきめたんです。」
(👧)道江の家は(➿)、(🦖)馬田と同じく(🚤)橋を渡った向こ(🌲)う(⛳)の村にあ(🛴)る。彼女(🕝)が学校の帰(guī )りに(🍨)、大巻(quà(🍡)n )や(🤮)本(běn )田(🐊)(tián )に用があって、橋(qiáo )を(⬛)渡らないでまっす(🧙)ぐこち(👸)ら(😉)の土手を行くことはしばしばだが(🕉)、きょうの様子は決してただ(🤶)ご(🥃)とではな(🌾)い(🛷)。彼(🕣)(bǐ )女(nǚ )は(🤘)、(🎳)或いは毎(měi )日のよ(🎤)うに馬田に学(🥚)(xué )校(🙇)(xià(😀)o )の帰りをおびやかさ(🏉)れているのではあるまいか(✌)。次(cì(🦎) )郎(láng )は、ついこないだ自(🔑)分(fèn )の(🚧)家(🈺)の階段(🌷)の上(⏹)で、道(⏯)江と馬(mǎ )田が出っくわした時のことを思いうかべながら、そ(♏)んなふうに考(kǎo )えた。
「血判はごま(🍇)か(🎚)そ(🖕)うたってごまかせないよ。みんなで見ているんだから。しかし(🈺)、本(🌩)田が(🐯)それをいやがっ(💾)てい(🧚)た(🈯)ことはたしかだね。」
彼は、(🕐)しかし、(🚝)それから(💛)も、(🔔)校内を方々歩きまわって、上(shà(🛄)ng )級の生徒(🗃)た(👏)ちが(🐾)幾(👸)人かかた(😕)まって話しているのを(🎫)見つけては、(🏎)その仲間に(🦒)入り、そ(🥂)れとなくストラ(💆)イ(🥍)キを(🤽)煽(🛑)動するよう(🕝)なことを(📁)言(yá(😌)n )ったり、次(🙆)郎を(🐯)けなした(🔗)りするこ(🏉)とを(🐫)忘れなかっ(🥕)た。
「学校の様子はどう(🛄)かね(🌴)。血書(shū(🀄) )はやは(👢)り(🚺)出し(✒)たのか。」
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