七 わらびと竹の子
(🖋)五(🛥)月(🌊)の(⭐)菖蒲しょう(🤳)ぶが(🌋)男の(💕)子(zǐ )にふさわし(💤)い(🏻)ように、桃(⬆)の花はおのずから(😆)少女(nǚ )にふさわしい(🎹)。長い花(huā )ぶ(⛰)さ(😗)をうな(🚁)だれ、花べんの胸(🍥)をひろげ(🛀)て、物思(sī )いに沈んだような海(hǎi )棠(🦅)かいどうの(📰)すがたは、とうてい少女(nǚ )のものでは(🔼)ありま(📐)せん。茶(chá )色で、や(🏐)や赤みを帯び(🕶)た枝の素生すばえに(🕣)堅くつけたあの桃(🏩)の(😊)つぼみこそ少(♉)女の(🚪)ものです。二尺に(🏏)も(🔍)三尺(👠)にも及ぶほど勢いこんで延びてきているような(♋)その素生(🔡)す(📙)ばえを(🌐)見た(🛹)ば(🤗)かり(🗨)でも、(🏘)おい先こもる少(shǎo )女の命(mìng )を思わ(🐥)せるもの(☕)がありま(⏳)す。素(💠)(sù )朴そぼくにふくらんだと(🔃)ころはかわやなぎの趣に(🙂)似て、もっと恥を含み、しかも(🤯)おとめら(📝)しい(🍧)誇りをみせているも(🆖)のは桃のつ(🍜)ぼ(🏄)みです。
夏(xià )のさかりのことで、白い着物に白(bá(🤠)i )いう(🚾)しろはち巻(🚊)き、(🐄)檜(guì )木笠(lì )ひ(🎉)のきがさを肩にかけ、(🤺)登山(🐲)のつえを(🛂)ついた御(🍕)岳参(⏱)り(📭)の人たち(📟)が、(🌛)腰の鈴を(✨)振(📮)り鳴らしながら、(🎎)威勢よ(🎸)く町へくりこ(🚽)んでく(🦄)るところで(🍴)した。
四 呉くみ(🥣)子(❎)(zǐ )さ(🌕)ん
ふとしたことから、刀(dā(🎍)o )鍛冶来助(🐷)老(🎦)人(rén )のう(💰)わさがこの若(🕌)者(zhě )の(🚴)口から出ました。とい(🌆)うのは、来助老(lǎo )人はそのおじ(🙉)さんにあたるからでありま(💢)し(⛴)た。わ(🏆)たしが(🈚)初めてあの刀鍛冶を(🐩)知(🗾)るよ(🌀)うになった(😤)のも(🌒)、その時からです。聞い(🗒)て(🌃)みますと、(🐩)来(lái )助(zhù )老人(rén )はまことの刀鍛(🤓)冶らしい人で、そんな人が湖(hú )水のほとり(📂)に(💔)かくれているのもゆかしく(🈶)思われ、ど(🚺)うかしてわたしはそ(🎹)の(🈚)人に会(huì )ってみたいと(🔰)思うようになりました(🚢)。
三(sā(➗)n ) (🛳)土と(🎴)水
人の世はふしぎなもので(🚑)すね。そ(💃)の時わたしが木村(cūn )先(📜)生(🖌)をおたず(❌)ねしなかった(🚛)ら、小(🏍)諸義塾こもろ(🛀)ぎじゅくの(🚳)あ(🥪)るこ(👆)と(🚍)も(📈)知(🙆)らなかった(🔹)でしょ(🅰)うし、先生の教育(💨)(yù )事(shì )業を助けるようにとの(❌)ご相(🙆)談も受(shòu )けなかったで(⚪)しょ(⏩)う。わたしはよ(🌍)く考(🦈)えた上でとお答えして、いったん(🍉)東京(jīng )へ(🕦)帰り(🐻)まし(🕓)た(👏)。ただ先(🥎)生(🏌)の(😌)よう(🏘)な(🤓)人(🐡)が小諸(📱)あたり(😝)に退(🔧)いて(⛹)、学校を建(jià(🧘)n )て、地(🦒)方(fā(🈸)ng )の(🌁)青年を相手(shǒu )に(🍝)田(tián )園生活とい(🏖)うも(🤔)のを(💆)楽(lè )しんでおら(🈸)れるのをゆかしく思ったことでし(🏏)た。
九 涼しそうなもの(♍)
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