「逃(👭)げ(🎚)て(🔇)さえい(⛴)り(🦈)ゃ(🛎)あ、(🅱)い(🤓)いという気(qì(👣) )なんだな。」
次(cì )郎は、(😮)そう言って(⬛)、視線を(👺)道江の方(😕)に(🆚)転(🔬)じながら、
「いた(✡)ず(🕕)ら(🏭)? 僕(pú )、(🍩)馬田(🏔)(tián )が(🏭)どんないたず(🙀)らをし(🥕)ていたか知らないよ。僕は、馬(mǎ )田が(🐴)橋のと(⛔)ころに立って道江さんが走(⏯)っ(🧛)て行くのを眺(tiào )めていたので、(🍅)変だと思(🙉)っただけ(🚺)さ。」
その時、教員室と(🔦)の間(🎅)の戸が(🥠)がらりとあいて、教(jiāo )頭の(🤩)西山(🔰)先生がはいって来(⏹)た。西山先(xiān )生は、三角(🈳)(jiǎ(🆘)o )形のまぶたの奥(❓)に小さ(👬)な眼をいつも鋭く(🤰)光らせ(🅰)ている(💙)先生(shēng )だったが(🔂)、(🌍)この時はい(🌏)や(🎊)に(🌊)にこにこしていた。手に(📈)小(🌖)さな紙(🚃)片(☝)をもって(🏭)い(🔟)たが、そ(🙏)れを默って(🐔)校長に渡すと、(🈶)すぐまた教員(yuán )室(shì )の(❄)方にひきかえ(🐀)し(🍗)た。校長はその紙片を(🐋)見(jiàn )て何(👧)度(👍)もうな(🎦)ずいた。そし(🥓)て、それを(🌶)も(😼)みくちゃにして机の下の塵(ché(🙄)n )籠ち(🌥)りかごになげこむと、(🆙)今ま(🚹)でとはうって変(biàn )った落ちつ(💰)きぶ(🛀)り(🥊)を見せ、ゆった(🈚)りと椅(yǐ )子に腰(🈵)をおろしながら言った(😧)。「そうむきになる(🍟)ことはない。私(💗)はさっきも言(⛲)った(⏭)と(🏐)おり君らの気持(chí )に(🈂)は(🔵)十分(🚡)同情し(🗃)ているんだ。君(jun1 )らが血を流して(🚪)書い(🕔)たも(😓)のをま(👖)る(🚠)で(👓)むだにするなんて(👅)、第一、人間とし(🚉)てそん(🦁)なこと(🏝)が(😜)出来(lái )るものではな(🥣)い。幸い今日は県庁(🚸)に出掛(🔬)る用(🔌)事も出来たし、知(🥙)事閣下(xià )に直(🔶)接お目にかか(🚖)れるかどうか(㊙)はわからないが、学務(wù )課(🏂)(kè )までにはこの(🅾)願書を必ず出しておくよ。それで、今(jīn )度は私の方(fāng )から君らに願(yuàn )っておきた(🥐)いが、どうかみ(🎿)んなが落ちついて教(🏽)室に出るようにして(🗾)くれたまえ。変(biàn )に(🚉)さ(🏋)わいだ(🥑)りして知(🖍)事閣下(🍏)の面(📲)目をきずつけるようなことになっては、何(hé )もか(🍹)もぶちこわし(🥠)にな(🌐)るんだから。いいかね(🕝)。
次郎(🤾)は急いで膝を正(zhèng )し、縁板に両(liǎng )手をついた。
「ええ(👗)。し(💏)かし(🏪)、もう県(xià(👩)n )庁(🔙)でも見(🐛)ているんでしょう。校長(👞)(zhǎng )先生(shēng )が県庁に(🎛)それを(🥊)もっ(🐤)て行(há(🧗)ng )かれ(🌆)たそうです(🕒)から(💂)。」
「悲(🈷)(bēi )観しきって、どうに(🎭)もならな(❇)い(🌤)ん(💀)だろう。」
道江(🐛)(jiāng )の家(🚖)は、馬田(🆖)(tián )と(👏)同じく(🚪)橋を渡(dù )った向(xià(🕕)ng )こうの村にある(🚣)。彼(🔏)女が学校の帰り(☕)に、(⛳)大巻や(🔹)本田に(🥜)用(🔃)が(🎧)あって(🌬)、橋を(💗)渡ら(👢)ないでまっすぐ(💋)こち(🛴)らの土手(shǒu )を行(háng )くことはし(🚷)ば(😞)しばだ(😶)が、きょうの様子は決し(🤑)てただごとではな(🏅)い。彼(😛)(bǐ )女(nǚ )は、或いは毎日のように馬田に学校の(🥒)帰(🙀)り(🈹)を(🍰)おびやかされているのではある(👅)まいか(🥑)。次郎(láng )は、(🧝)つい(🌳)こない(💀)だ自分(fèn )の家の階段の上で、道江(🗣)と馬(🚽)田(🚳)が出っく(🌭)わした時の(🍺)ことを思(sī )い(🕊)うか(🏋)べ(🔒)ながら、(🧗)そん(🤲)なふうに(🔭)考えた。
「ここか(🍦)ら(🚢)だと、次郎さん(🍨)に見張っていただくにして(🐭)も、かど(🐢)が立たないでいいわ。次(🎻)(cì )郎さんが(⛔)毎日、橋(😷)を(👆)渡(dù )っ(🍤)た(🐱)りしたん(➗)では、何ていったって変で(📫)すものね。」
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