フェラ 動画《エックス ビデオ 家族》2行目ライン
エックス ビデオ 家族あらすじ
「心臓(🆕)だね、(🦗)じっさ(💿)い(🏜)。」(🛐)
「その実際を、おたが(🕤)い(🕣)に鍛(😞)き(🎎)たえあうのが、ここ(🤰)の生(shēng )活(👚)だろう？」
「うむ。それはきいた。しかし、(🤔)私が何(🦄)もか(🍢)も知っていたことにすると(📀)、君(jun1 )の(💺)名前だけ(🐄)でなく(🎌)、大(dà )河の(🌓)名(míng )前(〰)も出さなければならなくなるんでね(🎡)。」
かれは、そう(🤴)言(yán )う(㊗)と、(😵)すぐ(🐨)おじぎをして(🦇)、塾長室を(🏤)出た。朝倉先(🥙)生は(🍩)無言のまま、かれのうしろ姿(👫)を見おく(🧒)っていた。
(🐏)二人(✳)が午前中に(🥉)来る(🈯)とすれば、も(🚒)うそろ(🕶)そろ来るころだ(🛷)。めいった(🏛)顔は(💉)見せたく(🈲)な(🥜)い。いっ(🍚)そ門(🐙)のそとまで出(💢)て愉快(⚽)に(🌞)自分(➰)の(🍔)ほ(🎛)うから(🐺)迎(yíng )むかえてやろう(⚾)。あと(😳)はあた(👤)って砕くだけるま(🌾)で(👱)のことだ。――かれは冒険ぼ(🔽)うけんとも自(🤰)棄じきともつか(🐔)ない気持ちで、自分自(zì )身をは(😻)げました(🎏)のだった。
次(cì )郎は、朝倉(cāng )先生が(🥚)、開塾(shú )最初の(🐐)朝の訓話く(🧖)んわで、これほど激はげしい言(🚺)葉をつ(🐍)かっ(🍧)て、真正(zhè(⛩)ng )面(💋)から(💓)塾(⛔)生たちに非難(🔸)をあ(🏮)びせ(💿)かけたのを(😝)、これまでにきいた覚(jiào )えがなかった。かれ(🖇)は、まだあとに残されている自(zì )分(🎗)への非難(😹)が、(📽)ど(🐢)んな言葉(yè )で表(🛅)(biǎo )現(xiàn )され(🏰)る(🗨)かを、(🛶)身が(💪)ちぢ(🔄)まる(🐞)思いで待っていた。
それには、組織(zhī )や、講義(🐷)(yì )科目(🔜)(mù(🍯) )や、諸行事の時(⛱)間(jiān )割など、必要な諸(🏍)(zhū )計画が一通(📃)(tōng )り(🕐)ならべられていた(🍳)が(🐗)、(💲)そ(🙌)のど(🕢)の(🕴)部(🌒)分を見(jiàn )て(🚱)も常(chá(🚮)ng )識(🌯)からとび(🤟)は(👄)なれたようなことは一(yī )つもな(💟)かった。塾堂と(🗡)名のつ(👘)く(🛳)ところ(🐲)では、そのころほとん(📈)どつきもののよ(🥑)うになって(👁)いた「みそぎ」とか、「(📌)沈(shěn )黙ちん(💟)もく(🗻)の労働」と(🦇)か、およそ(🥏)そういった、いわゆる「鍛練たんれん」的な(🤪)行(⏺)(háng )事が全く(🎋)見当た(🤽)ら(🐢)な(😔)いの(🍇)は、む(🈸)しろみんなには、(✅)ふしぎに思(sī(🍋) )われた(💻)くら(💼)い(🌋)であった。五時半(bàn )起床というのが、二月の武(🔈)蔵野むさしの(🤢)では、ちょっとつ(🧔)らそうにも思え(🚴)た(🚏)が、それも青年(nián )たち(🏐)に(🍀)とっては、決し(🦁)ておどろくほど(😹)のことではな(🕥)かっ(🔷)た。む(🎭)しろか(🦇)れら(👅)をおどろ(💭)かしたのは、生活に(😻)うるおい(😸)を与(yǔ(🕥) )あたえるよう(🌮)な行(háng )事(shì )が、(🏧)かなり(🎤)の程度に、(🐞)織(⛅)(zhī )お(🌜)りこまれてい(🖲)るこ(🧘)と(🛵)であった。と(🌉)にかく(🐮)、見る人が見れ(🌊)ば(🦆)、(😹)日常生(✊)活を深め高める目(mù(🏇) )的で、すべてが計(⚫)画さ(🏽)れているとい(✂)うことが明(👶)らかで(🔶)あった。
かれは、むろん、そのことに気(qì )がついていた。し(🕍)か(👢)し、べ(💇)つに気をく(🕤)さら(㊙)しては(🎈)いなかっ(🖲)た。毎(měi )回開(⚫)塾(shú )の当(dāng )初はそうだったし、(👄)時刻(🕸)(kè )どおり(🏍)に板(🏯)(bǎn )木が鳴(míng )ることさ(👼)え珍め(❇)ずらしか(😏)っ(⬅)たので、(🔼)今(🏝)朝の板木当(🈚)(dā(🧤)ng )番(fān )の(🌆)正確(😷)さだけでも上できだぐらい(🎨)に思(🤲)って(🎢)いたのである。
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