「次郎(láng )さん(🈸)、今お帰り?」
「知っ(🐼)ていて、な(🍈)ぜだま(📓)って通(tōng )りぬけるん(🆒)だ。」(😕)
「ま(😺)わ(🎤)り道な(🕔)んかして、いたずら(🐵)さ(🧜)れたら、よ(😘)けい世間にけちを(👩)つけられるよ。」
千(🕹)太郎と(🏔)いう(🤔)のが馬(🕦)田(🔶)の名(🕦)(míng )前なのである。
次郎(lá(㊙)ng )は、(🔸)朝(🌻)倉先生の家をあれほ(⛳)ど重くる(🏟)しい(🥓)気持(🏣)になって出(chū )て来なが(🛋)ら、(🥛)馬田と道江のう(🛌)しろ姿(🐔)を(🙍)見(🔲)た瞬(🐘)間(jiān )から、学校(xiào )の問(wèn )題(tí )がまるで自分の念(niàn )頭から去(🤣)ってしま(😻)っていたことに気(🚵)が(🏈)つ(🖇)い(⤵)て、愕然がくぜんと(🚓)なっ(🌪)た。
「(🥖)本田が?(🌨)……(🚋)まさ(🦋)か。」
次郎は、朝(cháo )倉(🐄)先(😗)生(shē(🔦)ng )の家をあれ(🐉)ほど重(chóng )くるし(🚨)い気持になって(💽)出て来(🔧)ながら、馬田と(🍳)道江のうしろ姿を(👒)見た瞬(🏦)間から(🛥)、学校の問題(tí )がまるで自(🕥)分の念頭から去っ(🐅)てしまっていたこと(👂)に(🛅)気(qì(🏪) )が(💐)つ(🚢)いて(💮)、愕(📃)然がくぜんとなった。
「(🚄)でも、そ(🏯)れは次郎(🚷)さんがおっ(🐗)しゃるよう(🔔)に、かえってい(📨)けない(😗)ことにな(🛰)るか(🌁)も(🔠)知(zhī )れないわ。いっそ(👫)、ここのうちから(😋)学校に通(tōng )うこと(🚜)に(🍒)しては、(🎽)どう?」(⌚)
次郎の調(➰)(diào )子(zǐ )は少(❌)しとがっていた。道江(jiāng )の問題か(🌂)ら遠ざかるにつれ(🗝)て、彼は次第(㊙)に(💟)元気(qì )をとりもどし(🛶)て来(lái )た(⛽)のだった。徹太郎(🏉)は(🌉)、しかし(🔞)、心(xīn )配そうに(🦈)、
四人がこもごも(🦇)語(yǔ )っ(🥔)たところを綜合す(😍)ると、こうである。―(🎛)―(🦌)
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