「そう(💖)だとする(🍕)と、みんながまごこ(⏹)ろをこめて常(🎫)識をはた(👩)らかしさえ(🛰)す(🚋)れば、落ちつくべ(😓)きとこ(😔)ろに落ちつ(🏯)くんではないかね。」(🍷)
みんなの視線(🎀)は、もう(🍠)さ(🌋)っき(🖨)から大(dà )河に集中されていた。大河の顔に(🕧)は(⛺)、し(🖖)か(🎪)し、そ(🥧)れでてれて(🕉)いるような表(biǎo )情はすこしも(⛳)見られなかった(🤑)。か(🌫)れは(🎺)ただ一(yī )心(xī(🎧)n )に次郎の顔を見(🐕)(jiàn )つめ、その声に耳をかたむ(🏵)けてい(🔑)るだ(👵)けで(🧞)あった。
相(xiàng )談は安(ān )易(yì )あ(🎉)んいにすぎるほ(🤾)ど、(📞)すらすらとはこ(🦇)び、ほ(🕯)とん(🕤)ど無(🤮)修正(zhèng )だっ(🌠)た(🏅)。特異とくい(🌸)な行(🚟)事を(✌)期待し(🦀)てい(🌰)た塾生たちにとっては(🛤)、多少物(👉)(wù )足りなく感じられたら(🥠)し(🥚)かっ(🍤)たが(🥌)、そのた(💁)めに、これという強硬きょうこうな(👎)主張も出(🐯)(chū )なかった(⏲)。最も多く発言し(✂)たの(🥇)は(🚬)飯島(🍳)(dǎo )だった。しかし、それも、自分の存在を印象づける目的以(yǐ )上(🙈)の発言ではなく、(🔷)たいていは原案賛成(chéng )の意(👝)見をのべ、同時に進行係(xì(🌧) )をつとめると(🚿)いったふう(🈁)であ(🤝)っ(💄)た。田川(chuān )は、はじめから終わりまで、一言(yán )も口(🏙)をきかなかった。
次郎は、朝倉(cāng )先生が、開塾(shú )最(🏛)初の朝の(🥈)訓(xùn )話くんわ(🌉)で(📱)、これほど激はげしい言葉(yè )をつかって(🛹)、(🛁)真(zhēn )正(zhè(🎮)ng )面から(💿)塾(shú )生た(🏙)ちに非(🔍)難(✏)を(🏬)あびせかけた(👚)の(🔢)を、これ(🔣)までに(💋)きいた覚(📂)えがなかった。かれ(🔠)は、ま(🤳)だあとに(📊)残されてい(🎺)る自(zì(🚌) )分へ(🈵)の非難(nán )が、(🐆)どん(🎑)な言葉(yè )で表現されるか(🥎)を(🎐)、(🌂)身がちぢまる思い(🌈)で(🥖)待(🌵)っていた(🧐)。
「(🤨)私(sī )に言わせると、(🔑)そ(🔛)れは(🗝)、君らに、ほんと(🐴)うの意(📡)味(👚)(wèi )で(🍢)自分(🤴)をたいせつ(🈳)にする心がな(🕧)いからなのだ。言(yán )いか(🛳)え(🐲)ると、君らには、自(zì )分で自(⭐)分を(🤑)たい(🏗)せつに(🥞)する自主性というもの(😮)がまるで(🐐)ない。さ(⭕)らに言いかえると、君(🤣)(jun1 )らは多(☕)数をたの(🕣)み(➖)、(🐍)多(🌿)数のかげに(🕎)かくれて(⛪)、何よりもたいせつな(📰)自(zì )分の良心(xīn )を(➰)眠らせ(🗿)ることに平(🛴)気な人(rén )間なのだ。私は、(🕋)現在(🌜)の日(rì(🚖) )本(🍁)人(rén )の大(🌘)多数(🧗)(shù )がもっ(🥋)ている最大(💪)の弱(ruò )点を、君(🏳)らの今(🔁)朝の起床(♊)の様(yàng )子(zǐ )でまざ(🚍)まざと見せつ(⛲)け(🐊)ら(⛹)れたよ(🤚)うな気がして、(👬)全(🖕)(quán )く、暗然あん(😛)ぜ(🌖)んとならざるを得なか(🥀)った(🎷)のだ。――(🖊)」(📃)
やがて、最後(❕)(hòu )のひびきが、澄すみわたった空に消(xiāo )え入るのを待って、和尚は(🚲)侍(✉)僧じ(😳)そうを呼ん(👋)で(🌳)たず(⤴)ね(🧛)た(⛰)。
次(cì )郎が入(rù )り口に立って様(yàng )子(🐋)をな(🌪)がめ(🤽)ている(📷)と、
「き(🛃)っ(😌)とさましていま(🗼)すよ(❇)。どの(📦)室にも、眼(yǎ(🏗)n )をさ(🚓)ましてい(🕣)る(✈)ものが(🚁)、もう何人かはあるは(📡)ずです。」
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