漫画《モニタリング えろ》2行目ライン
モニタリング えろあらすじ
まっ(😾)さ(🎅)きに(🕹)かれの(🖋)目につい(👋)た(🍼)のは(🤶)、田(tián )川(🎐)だっ(😒)た。田(🥟)川はいやに(🕰)胸を張(zhāng )り、(🏐)軍(jun1 )隊流(liú )の不(bú )動の(㊙)姿(zī(🐖) )勢でし(🔈)ゃちこ(🕒)ばっ(🐞)ていた。そ(🕶)し(🌳)て(😄)、(🎨)次(cì(🥟) )郎(láng )が肩(jiā(⏮)n )か(😆)たか(✡)ら力をぬかせようと、どんなに(🚐)骨を(💾)おっ(🔈)ても、(📁)なかなかそうはならなかっ(🖖)た。これに反して、飯島(dǎo )は最初か(👥)ら、(🍾)ごく器用(🖥)に(⌚)正し(🥛)い姿勢をとってい(🔁)た(⛵)。もしかれが、お(🐑)りおりうす目をあけて朝(🌳)倉先(🎋)生の顔をのぞくよ(🏆)う(🚗)なことさえ(💫)しなかったら(🏃)、かれの静(👚)坐は(🥡)、塾(🌤)生の中(zhōng )でも(♑)、最もす(📭)ぐれた部(🔷)類に属(shǔ )していたのかも(🍸)しれ(🏞)なかっ(📻)たのである。
かれは、(📣)自(zì )分の(📏)部屋(wū(💾) )の掃除をすます(🐽)と(🍬)、そっと(🌏)事務(🦔)室との間の引(yǐn )き戸(🐨)を(🀄)あけた。い(🙍)つもなら、そのあ(🐇)とすぐ事務(➿)(wù(🌙) )室の掃除にとりかかる順序だったが(🎢)、し(🏳)ばらく敷(fū )居(jū )し(🌾)きいの(🦁)ところに突っ立って耳をす(🎑)ま(🚝)した。それか(🦍)ら、足音をしのばせるように(♌)して入り口(🔨)(kǒu )に近(jìn )づき(🤴)、ド(✨)アを細(xì )目にあけて、板木(🗯)のほうに眼を(🧗)やった。板木(😡)は、事(🔢)務(🌺)室前の廊(🍆)下ろうかと(🔔)中廊下との角に(🖕)、斜ななめ向(🐋)きにかかって(🥑)いたのである(😁)。
「田(🥧)川君(🌼)は、どうだね。」(😧)
いそい(😿)で、寝巻ねまき(👭)を(🚹)ジ(🏛)ャンパーに着(🛩)かえ(💴)、(🏄)夜具(🚀)を押し入(rù )れ(🕍)にしまいこむと、ぞんぶん(🐷)に窓(😓)を(🚁)あけた。風(🍖)はなかった(🎣)が、そとの空気が、針(🖖)(zhē(💿)n )先(xiān )はりさ(🌒)きをそろえ(🥇)たように(🚕)、顔(📷)(yá )い(📋)っぱいにつきささった(🦎)。
と、なま(🏄)返(fǎ(🕊)n )事(🔺)(shì )をして眼をそ(❗)らし(🍡)た。そして、そのま(🔣)ま、すぐそ(😪)こを去り、塾長室(shì )のほ(📜)うに行(✂)(há(👫)ng )った。
と、次郎(láng )は(💊)眼を(〽)ふせたまま(👪)頭(🥁)をさげ、逃にげるように(😣)塾長室(shì )を出(🈚)た。
次郎(láng )は、す(🌝)ぐ(🔮)には、その意味がのみ(🐡)こめないで、きょとんとして(🙄)いた。する(🥠)と、先生は、
「いつも(🧕)こんなに起きないんですか。」
(🛩)そのあと、(🎯)八(🕡)時から正(🥧)午ま(💗)で、「郷土社会と青年生活」という題(tí )目で、朝(📹)倉(😃)先(🏇)生の講義があり、午後は屋外清(📛)(qīng )掃せいそうと身体検査、夜は(♟)読書会(🎖)や室内遊(❔)戯ゆう(🕓)ぎなどで、開塾第(😁)一日の行(háng )事(shì )が終わっ(💺)た。
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