「そう(🚊)か……。」
「つかまえろ!」
も(🏡)っ(👈)とも、生徒間(jiān )の噂による(🖲)と、校(🚩)内(✋)に二(🚰)人や(📉)三(sān )人(rén )は、尊敬(🕟)(jìng )に値する先(🌪)生がい(🙊)ないでもないらしかった。また(💾)、入(🏻)(rù )学式の(🎛)時(👥)に、彼(🧣)が校長(🛐)(zhǎng )か(🛎)らうけた印象も、ま(📩)だす(💍)っかり消(🗺)えて(🏐)いたわけで(♏)はなかった(🍣)。しかし、そ(🚳)うした先生た(💆)ち(🤐)は(🌽)、(🍫)次(😓)郎た(🥜)ちとはまる(🍌)でべつの(🌗)世界に住んでいる(🗂)ようなもので、め(⌚)っ(🗞)たにその(🎌)顔(yá )をのぞ(🔟)く(🙉)こ(🐡)とさえ出来(lá(🗽)i )ないの(💓)だった。次郎は、そ(👵)のため(📍)に(😫)、(🍪)中(🍞)(zhōng )学校と(🔡)い(🕷)うところは、小学校(🍸)にくらべてず(🏠)っと(🕖)奥(🤵)行があ(🗝)るような気もしたが、(💭)またいや(🧓)に不便(🕡)なと(🦕)ころの(📛)ようにも思った。
「ふうん。」
三(🌺)つボタンがはたから口(kǒu )を出した。
恭一(📓)はい(😱)かにも不安(⚫)そうな顔を(😳)し(🛺)てい(📔)る(🐎)。
(🍯)そ(😫)の間に、彼は(🎛)、自(zì )分の着(zhe )物――制服が出来るま(👲)で和服に袴はかまだ(💯)っ(🔴)た――(👲)が(🈵)破(⚾)(pò(🐺) )け(🏖)て(🧕)いないか(🚞)をしらべてみた。不思(sī )議にどこに(🎮)も大し(🔤)た破(🚇)損(🚽)はなかった。ただ袴の右わきに二寸(cùn )ばかりの綻(zhà(🖐)n )び(🥇)があるだけだっ(🔨)た。時間割をうつすために(🏙)持って来(😺)てい(🍳)た手(🚜)帳(💔)と、父(📋)に買っ(📒)てもらった(😵)蟇口とを懐(huái )に入(rù )れて(🚮)い(🤰)たが、それ(🎒)らは(🙌)無(wú )事だった。
「じゃあ、どうしておとなしくしていなかったん(⬜)だい。」
鉄拳が同時に(🎷)次(🐷)郎(🐈)の頬に飛んで(✏)来た。しか(🔩)し、次郎(🍋)の両手が狐(hú )の(⛱)顔(🗜)に飛びかかっ(🐜)たのも、ほとんどそれと同時だった。
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