相談(🌹)は安(ā(🤹)n )易あんいにすぎ(📚)るほど、すら(🥣)すらとはこび、ほとんど無修正だ(🔢)った(😔)。特(tè )異(yì )とくいな行事を期(✋)待(🔲)してい(😁)た塾生た(🧗)ちにとっては、多少物(✔)(wù )足(🦁)り(⛄)なく感(gǎn )じ(⚪)ら(🆓)れたら(🏗)し(🈁)かったが、そのために、これと(🚖)い(😈)う強(🏺)硬(🛎)きょうこうな主張も(🐱)出(🌔)(chū )なかった。最も多く発言し(⛽)たのは(👕)飯島だった(📱)。しかし、そ(🏠)れ(❓)も、自分の存(😉)(cún )在を印象づ(📧)ける目(🏭)的以上(shà(🎆)ng )の(🏃)発言ではなく(⛹)、たいていは原(yuán )案(àn )賛成の意見(🏝)をのべ、同(tó(😟)ng )時に進行(háng )係をつとめるといったふうであっ(🎤)た。田(👃)(tián )川は、はじめから(🐧)終わりまで、一(yī )言も口(kǒ(🥋)u )をきかなかっ(📇)た。
「ぼく(👆)は、ながいこ(🎒)と友愛(ài )塾(😸)(shú(🚤) )の仕事(shì(🧘) )を(😓)手(🛀)伝わせていただい(💣)てい(⏮)な(✂)がら、その精神(👈)がまだち(⚡)っとも身についてい(🚬)なかったため(🔩)に、(🕞)けさのよ(📑)う(🥐)な(🎶)あやまちを犯して(➖)しまい(💘)ました。ほんとうに恥はずか(😫)しいことだと(🎮)思(sī )っています。しかし(📿)、(〽)その(🤡)あや(🕉)まちによって、開塾(🏃)そうそう、大河君(🔁)のような、友愛(🐈)塾精(👛)神に徹底した(🆎)、実践家じっせ(🐂)んかの(🎈)魂たましいにふれるこ(🚶)とができたこと(🏕)を思いますと、一方では、かえってあり(🐁)がたいよ(👇)うな(🚛)気持(👍)ち(🤩)もして(📷)います。」(🦕)
「田川君(jun1 )は、どうだね(🗒)。」(🧤)
「(😔)ぼくは、む(🔢)ろん、い(🐄)けない(🙄)と思います。」(🥐)
そのあと、就寝(📨)前の行(🎤)事とし(😔)て、最初の静坐せいざがは(🐼)じまった。塾生たち(⛩)は、各室ご(🖨)とに(🍧)、きちんと縦(🤓)たてにならび(🎻)、朝(🌽)倉(🏬)先生の指(zhǐ )導にしたがってその姿(👄)(zī )勢を(🐌)とった。
次郎(👈)が(🕕)入り口に立っ(🤯)て様子をながめていると、
「どの(😀)方面(miàn )の(🏖)希望者が多(😕)(duō )か(🆕)っ(✅)たんです。」
「何しろ紳(🐬)士(🔂)(shì )しんしだからね。」
(おしまい(❤)の、(🍍)あ(🎗)の乱暴な打ちかた(🕒)をやったのが、自(zì )分(🏼)(fèn )だという(🤛)こと(💒)は(🧚)、す(🤸)でに先生に言ってお(♿)いたのに(🔫)、先生(shēng )は(✂)どう(🐊)して(🖕)そのことをはっきり言われ(🐲)ないのだろう。もし(🐭)そ(👌)れ(🦑)が助(zhù(🥖) )手としての(📨)自分の(🆘)立場を(🎙)まもって(📨)くださ(🥎)るた(👟)めだとしたら(📷)、自(🍿)分(🍍)はむしろ心(📎)(xī(🏾)n )外だ(🥅)。大(🛥)河(hé(💬) )もむろん心外に思(sī )っているにちがい(🥫)ない。)
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