実(shí )際それ(🎒)は師(shī )範(fàn )生徒(🔫)からで(🥁)たうわさで(👋)ある(🚯)、師(⛓)範(🙀)生徒は中学生にくらべると学(🎁)資(zī(🐯) )も少ないし(🐉)、ま(🗡)た富める父兄をもた(⏺)ぬところ(🚓)からな(🌋)に(🏩)かにつけ(🦗)て不(🛎)(bú(🏹) )自(🏇)由勝(shèng )ちである、(🍠)そ(🎱)れに反し(🦇)て中学(xué )生は多(duō(🏀) )くは相(xiàng )当(dāng )の資産(🔴)ある家の子(🦀)で(🔩)ある(😡)、(🎫)かれ(😞)らは自由にぜいたくなシャツ(💦)を(♎)買い、ハイカラ(🐉)な文房(⛹)(fáng )具を用い(🥅)、(🔰)活(huó(🤛) )動や芝(zhī(📐) )居(jū(🐙) )などを見物し、(🎙)洋食屋へも出入りする、そうさせ(🚅)ることを不純(👶)(chún )だと思わ(💝)ない父(fù )兄(xiōng )が多いので(📝)ある(🕸)。
「おらあハア三度のご飯(🍦)を四度食(🤓)べても野球は見た(💌)いほう(✔)で」と(🚲)善(🌻)兵衛(wè(🎤)i )がいった。
嘲笑ち(⛓)ょう(🌽)しょう罵声ばせいを聞くたびに千(🔙)三は頭(🧐)(tóu )に血が逆上ぎ(🎀)ゃ(🏨)く(💐)じょうして目(🏡)が(😀)くらみそう(🦊)になって(🐷)きた。かれ(😸)が血(📰)眼ちまなこ(🦐)になればなるほ(🤯)ど、安場(chǎng )のノックが(👓)猛烈になる。やっと球(🛩)をつかんだかと思うと一(yī(😽) )塁へ三尺(😌)も高い(🔁)球を(😲)ほうりつ(🌆)ける(🎬)。見(jiàn )物人(🍿)はますま(🚗)すわ(🏮)らう(🐎)。
(🥋)あの家で(🍜)は活(⚫)動を見ることを公(gōng )然(🏁)ゆるして(⛹)いる(🌦)と見える、お母(mǔ )さん(🔗)が承知(🗃)の上(📁)な(🔣)のだ、それに対(duì )して(🥦)学校がいくら活動を禁(🙏)じてもなんの役にもたた(🎹)ない(🎹)話(huà )だ。
「よし(🏎)、それでき(🤸)まった、だが(🌴)もしそれでも反(🕒)省しなかったら(🛵)そのときにはだれがなんといってもぼくはあ(🈸)いつ(🥘)を(😓)なぐ(✝)り殺(shā )すぞ」
「(🍟)手(shǒu )塚(🌹)(zhǒng )は不幸(xìng )な男(nán )だ」(🍢)
「野(🍝)球(🍹)は午後(🕷)で(😕)す(🏪)から、朝(cháo )だけぼくは売(mài )りにでます」(🚰)
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