「(🌵)そうだ(🦑)、(🖕)金があ(💟)って(🥐)時間があって(🐙)学(🎷)問(📿)する(👻)もの(🅱)は(🧤)幸(xìng )福(🚓)だ、(🥫)わしの塾じゅく(✳)の生(💙)徒はみんな不幸なやつ(🗨)ばかり(🦃)だ、同じ土地に生(shēng )ま(♊)れ同(👿)じ年ごろであり(📐)ながら、ただ、(🌟)金のために甲こうは意気揚々(😷)よ(🙉)うようとし乙(🚹)おつは悄(🗄)然し(🤥)ょうぜん(📰)とする、こんな不(bú )公平な(🐞)話は(🛣)ないのだ、いいか(📓)安場、そこでだ、わしは(🛄)生徒共の肩身(🚗)を広くさして(💈)やりたい(🔠)、金(😳)ずくではかなわない、(⛏)かれらの学校は洋(yáng )風(💣)の堂々(🚑)た(🧕)るもの(🌀)だ、わしの塾じゅ(🔁)くは壁(👒)(bì(🆖) )が落ち(🎠)屋根(gēn )がもり畳たたみがぼろ(🧜)ぼろだ、生徒(tú(🐘) )は町(👂)を歩くにい(🔛)つも小さくなっ(😸)てしょ(📼)ぼしょ(🕥)ぼしている、だからせ(👖)めて野(📧)球でもいい(🖌)から一遍いっぺ(😙)ん勝たしてやりたい、実力(👊)のあるもの(👬)は貧(pí(🐮)n )富にかかわらず優(😽)勝者(🎈)(zhě )になれ(🐙)る(📥)も(😨)のだということを知らしめ(👿)たい、師範(fàn )生も中(zhōng )学(📺)生も黙(📧)(mò )々生(shēng )もく(🦕)もくせ(🤙)い(🔯)も同(🍯)等(děng )のも(⛰)の(🦅)であると(💛)思(🦕)わせ(👁)たい、大(👅)(dà )手(shǒ(🦒)u )をふ(🏟)って(🐋)町を(🥢)歩く気にならせたい、(🌃)だからどうしても今度は勝(shèng )た(🙀)ねばならん(🏰)、(💈)わしもこの年(🔽)になって、なに(☝)をくるし(🌙)んですっ(👂)ぱだ(🤩)か(🍲)になって空あき(🍟)地(dì )ちでバット(⛵)を(🥤)ふり(🚇)生(🍖)徒等を(🅿)相手に(🚿)遊(😑)んで(💻)い(❄)たかろう、生徒(tú )の自(zì(🎯) )尊心を養成した(🗺)いため(📋)だ、そうし(🤒)て一方(fāng )において町の人々や官(guān )学崇(chóng )拝者を見かえしてやりたい(😘)ため(🔗)だ、(🚅)野球の勝敗は一小事だが、ここで負(fù )ければ(📔)わ(🐳)しの(🧓)生(shēng )徒はます(🧦)ます自尊(🛶)心を(🤠)失い(🍑)肩身を小さくす(📪)る、実に(🐗)一大事(🤘)(shì(🔱) )件だ、なあ安場、今度(🍥)こそはだ、なあおい(🎃)、しっか(⬆)りやってくれ」
「活動を見(jiàn )にゆく(🎄)のはけしからん(🆘)」(🕉)
「勝て(🔨)な(🥄)いか(🌱)なあ」(🚳)とか(🆗)れ(🗓)は善兵衛(wèi )にいった。
「(😆)柳!」
「(🏑)そ(📭)ういえばそ(🌮)うだ」と彰義隊は快然(👄)といった。
「そうか、うむ、ああへそだ、はッはッはッ」
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