三 土と水
(🗿)皆さんはどこか(🍄)で(😓)海鳴(míng )りを聞い(🤚)た(🛄)ことがあ(💖)り(🖕)ます(🥖)か。古(⏬)いことば(🎶)に(🤩)潮騒しおさいと(🤭)い(🌫)うの(😀)がありま(🚬)すが、海鳴(🚠)(míng )りは(🔥)その(🥓)音でしょう。海の荒れる前(🌺)か(😨)、あるいは(🌬)海(hǎ(🍑)i )の荒(huāng )れ(🏫)たあとかに、潮のさわぐ(🤤)音(yīn )でしょう。それは大(🔵)きなほら(👀)の(♟)貝(bèi )でも遠く(🦌)のほうで吹き鳴らしているような音(yīn )です。びっくり(🙊)す(🌖)るよう(👆)な(💛)海の(🧛)声で(🤪)す(💛)。わたし(🐗)も東北の(🅱)地方へ来(⏳)(lái )て、初めてあんな音を耳(ěr )にしました(⛎)。
「ハ(🚨)ハキトク、(💆)スグ(🎫)コイ。」
皆(🕍)(jiē(🍴) )さんはこんな話を聞いたら、さぞ物足(⛽)らなく思(🐅)うで(🕤)しょう(👢)か(👜)。しか(🤩)し(🕘)これは(😩)こ(⛩)れで(👫)いい。若い時(🦉)分に先輩に会う(🦃)ことが(🧡)できて(📬)も、そういきなり(🧢)、いろいろな話の(🚹)引き出(chū )されるものでもありますまい。おそらく、その人(ré(🤭)n )を(🧔)見たという(🕊)だ(🔪)け(🌀)にも満(📹)足(zú(🏥) )して、若か(🌦)った日(rì )のハ(❇)イネはそう失望するこ(🕗)ともなく、自分(🍯)は自(zì )分の道を(🎯)進(jì(💏)n )もうと考えた(㊙)ことでありました(🐵)ろう。
一(🕵)方(fāng )のかわずに(🚥)言(🐌)(yán )わせると、千(🐭)曲川(😘)(chuān )は犀(xī )川(🌌)さ(🏾)いかわといっしょになってか(😙)らがいい、つまり川(🥗)中島か(⬅)ら下しものほ(🍭)うがいい(🙅)と言いますし、(🎸)一方(fāng )のかわずはまた、臼田うすだあ(🥖)たりから上(📩)かみ(🏊)のほうがいいと言いまして、(🏆)たがいに(🍅)そのことを争ったのです(🔈)。どう(💪)あっても千曲川は(🏹)川下がいいと一方(🌠)が言えば、い(🌨)や(🔼)、川上がいいと一方が言い張(zhāng )り(🌙)ました。
(🛫)しかし、(🚑)橘(💒)翁(🎋)きつおうさまの始めた(♟)薬がこんなにひ(🎖)ろまるまでには、その(📹)かげに何ほどの人のほ(🐫)ね(🏤)おりがかくれ(🚜)ているとも知れ(😆)ませ(🎨)ん。
その時(👗)(shí )、老人は(📚)名刺(cì(🅰) )が(🛀)わりにと言って、自分(📩)で打った小(xiǎo )刀(📱)こが(✉)たなを持ってき(🉑)て(😘)くれまし(🏮)たが(🙎)、そんな(🏓)小(🚍)刀(dāo )一本にも小さな(🐛)こ(🌁)と(👲)をおろそかに(👜)しない(🕯)老(🔎)人の気象が(🍘)あらわれ(🍭)ていました。
「荒物(🥓)屋(🗜)あらも(🌦)のや(🐆)もやったことがあるしナア。」
第五(wǔ )章 宮城野みやぎの
新(🐯)規(✂)、新規(🎧)、見るもの聞(wén )くもの(🦌)わたしには(😻)新規なことばかり。第(🥥)一(yī(🏣) )、自分(fèn )のつと(🐔)めに(📋)通う小諸義塾(📈)まで(🙅)が(💫)、ま(🚕)だ(🥂)よう(🏪)やく形(xíng )の(💗)整い(🔤)かけたば(🥉)かり(🌂)のような新(🚏)規な学校でし(⛎)た。しかし、そ(🔊)の義塾(shú )の(🚙)二階(jiē )の教(💐)室(shì )から(🌞)、遠(🔼)く蓼科(🆘)たでしな(🎧)の山(💠)つづきの見(jiàn )える窓のところへ行って、そこから信州南佐久みな(🌾)み(🎾)さくの奥(🍜)のほう(🎪)の高(🍈)(gāo )原(🕚)地なぞを望むた(😧)びに、わたしは(🛒)ようやくのこ(🥀)とで静かに勉強の(🤣)できるい(📭)なかに、もう一(🛂)度自分の身(🦕)(shēn )を置いたように思(👇)いました。その窓の近(jìn )くには、小諸の士族屋敷の一部(bù )の草屋(💷)根も見え、と(➕)こ(🤝)ろどころ(🕖)には柳のこず(🍈)え(🔎)の薄(🐃)く青みがかっ(🔠)たの(🔳)もあり、ちょうどわ(💭)たしが出かけて行ったころはお(🤠)そい春がよう(📉)やく浅間の(🤱)ふ(🐃)もとに(🎽)近(jì(⛏)n )づ(🏢)いてきた時(🗨)分(💔)(fèn )でした。た(😙)とえ学舎(🌪)は小さ(🤶)くとも、わた(💱)しは(👓)ほかの先(xiā(⛓)n )生(⛑)(shē(😌)ng )がた(👕)ととも(📢)に働(dòng )くことを楽しく考えました。
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