「それで僕たちが(🥙)正(zhèng )しい願いだと思った事を(🎗)役所に出す(🚢)の、あたりまえです。考えが足りないことなんか、(🏎)ち(🐽)っとも(🗻)ありま(🧢)せん。役所がだめだから正し(⏯)い(✨)願(yuàn )いでも、慮して出さな(🏥)いで置(🧝)こうか(🚵)なん(🔆)て考(🗻)える(🐆)人があったら(👋)、(🍨)そ(🔫)の人こそ考(kǎo )え(⬅)が足(zú )り(🍴)ないと僕(pú )は思うん(🛎)です。」
(👲)と、うなるよう(⏭)に言っ(🕞)たが、
「しかし、それ(🐦)なら、なお(😈)さらこ(⚫)んな時には活躍しそうな(🔤)ものじゃないか。」
「昨日(🛃)はお父さんにいいも(❎)のをいただいてありがとう。……君は当(🍼)(dā(🏄)ng )分来ないのかと思っていたが(🐙)、よく(✅)来てく(👯)れたね。」
こ(🕎)んなふ(🌿)う(🤧)で(🥅)、校内はその日(🦄)じゅう(🆙)決して静かであったとは(🏨)い(🍔)え(🔷)なかった。下級の(👨)教室までが何とはなしに(💸)落(🚼)(luò )ちつきを失っていた。ふだんなら(🌝)何でもな(🕳)いことにまで先生(shēng )たち(🏆)の(🙌)神経(jīng )がとがり、(🏳)先(🚓)生(⛪)(shē(🍤)ng )たちの神(🕎)経(jī(♐)ng )が(😛)とがればとがる(📆)ほど、(⏪)生(🐂)(shēng )徒たち(🥓)はその(🥢)神経(♌)(jīng )に触さわ(💪)って(🔸)みるのを楽しむ(🧒)とい(🙋)っ(💢)た(🧔)ふう(💯)であった。大(dà(💜) )垣(🔱)前(qián )校長(zhǎng )は、いつも先(🎗)生(🍐)たち(👈)に向かって、「生(🌄)徒(tú )とい(🐶)うものは(😔)、自分(fèn )た(🤚)ちのた(🕟)めに(🥊)先生が命(😳)(mìng )をすてるまでは、その先生(👐)を(✊)偉い(😠)先生だとは思わない(📘)ものだ。それを覚悟の上でなくては(🛶)、(📗)真の(🌸)教(🌮)育(🔀)は出来ない。」と言っていた(✖)が、(🤝)そ(🎄)の意味(🛄)(wèi )をほんと(🚱)うに(🔶)理(🚎)解した先生(shēng )は、(🔙)朝倉先生をの(🥏)ぞい(🙅)ては、おそらく一人もいなかった(🎒)ろうし、(💌)今では、どの(👢)先(💰)(xiān )生(🥝)にも、(🎑)そんな言葉(yè )は単(🎍)に言葉と(🌐)して(🍓)でも(📮)思(sī )い出(🐐)されてい(✝)そうにな(🕣)かった。こうし(🔕)て(🌪)先生(🍰)(shēng )たちは自分を(🐆)下手(🍆)に護(hù )ろうとし(👑)て、一(yī )歩一歩と自分を生徒たちの侮(💊)(wǔ )辱と嘲笑の中に追(🐱)いこんで(📸)いたのである。
馬田(tián )は、機を見るには(🔟)わり(🌟)あい敏感(🍴)なたち(🏸)だ(🆖)った。それに、(✝)ど(💜)うせ遠く(🏒)ないうちに何もかも(🏳)わか(🌷)るのだと思うと、(🥘)今しい(〽)て次郎をけ(🕸)なす必(bì(🍻) )要もないと思っ(🅿)た。
道江も次(cì )郎も眼を見張った。
「今の(🐟)時代(🎑)は(🐦)、や(🦇)た(🙎)らに犬ば(🎧)か(🔔)り(🌟)がふえて行く時代(😕)だからね(⛷)。実(shí )は、こ(🗯)の家のまえあたりにも、き(🚍)ょうの昼(zhòu )頃(👎)か(🚹)ら背(👒)(bèi )広を(🚨)着た犬がうろつき出(chū )したら(💢)しいよ。」(⤴)
そう言ってい(📴)ると(📎)ころへ(🙄)、ちょうど徹太郎が帰って(🔵)来(lái )た。茶の(🏍)間に(🍞)は(🛹)いって来(🚧)て(🤛)次郎たち(📁)の顔を見ると、「よ(🤚)う」と声をかけ(🏺)、すぐ(🥛)服をぬいで真(😡)(zhēn )裸になり(✒)、井戸端に行(🛴)ってじゃあじゃあ水をかぶ(🍻)っていた(🔼)が(🚏)、まもなくぬ(📛)れタオルを両(liǎng )肩(🍦)にかけて(🎂)もど(⛴)って来た(🥖)。そして、敏(🎗)子(zǐ(🏕) )に(😘)向って、
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