校長の命(👙)令に職員は目を皿のごとく(📮)大きくしてさ(🥇)が(🗣)したて(📧)た。
「ぼくはだ(👺)め(🚶)だ(🚼)」と千(😩)(qiān )三(💫)(sā(🍓)n )がいった。
これをき(🛏)いて黙(🛎)々もくもく(💱)先生は(👡)感歎(tà(📔)n )し(🆙)た。
「うむ、うま(🧕)くや(🌜)れよ、金持(🏴)ちの学校に(🆒)負(🌑)けちゃ貧乏(fá )人の顔にか(👫)かわら(⭕)あ[#「か(🆎)かわ(🚞)ら(🐇)あ」は底(dǐ )本(😪)では「か(🚿)から(🍮)あ」(👴)]」
「(🎥)活動だ、それにちが(🙆)いな(☔)い」
「わかったか」
あの(🔭)家で(🙀)は活動を見ることを公然ゆるしていると見える、お母さんが承知(zhī )の上なのだ、それに対して学校がいくら活動(🕢)を禁じてもなんの(🍟)役(⛳)にもたた(🧑)な(🐤)い話だ(🥤)。
かくのごとく無知で(🚤)不(♐)行(háng )儀な客を相手(👰)にするのだから興(xìng )行師(shī(🕸) )もそれ相当に不親(🕳)切をつ(😖)く(🏙)すこ(✡)とになる。
「ホーム(🍳)イン(🕒)」
「こんな(🔄)きたないはきだめに(🍺)よく(🛶)がまんが(🍶)でき(🆓)るものだ」(⛩)と光一は思(sī )った(🍳)。
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