「物(🌄)はわかる方だ(🕙)と思うがね。」
(⚪)大沢が立ちかけると、次(🔜)郎(láng )がだ(🏭)し(🛩)ぬ(🐉)けに恭一(yī )に(👪)言った(🥔)。
「大沢君っ(🐕)てい(🛢)うよ。僕の(📷)親友で、同じ(🤖)クラスなんだ。」(🙈)
と、大沢(⬅)はその(🕹)生徒(📢)を見て(🎮)、
も(🛒)っと(🔸)も、生徒間の噂によ(⛸)ると、校内に二人(🎯)や三(sān )人は、尊(🏘)(zūn )敬に値する先生(shēng )がい(🌒)ないでもないらしかった。また、入学(xué )式の時に、彼(😟)が(🏞)校長(🔡)(zhǎng )からうけ(🏡)た印象も(💊)、まだ(🐀)すっかり消え(🏡)ていたわけで(🔭)はな(🧡)かっ(🗨)た。しかし、(⬅)そうし(🐔)た先生(shēng )たちは、次(cì(🌒) )郎たち(👠)とは(🌌)まるでべ(💟)つの(🌫)世(🤘)界(jiè )に住んでいるようなもの(🚂)で、め(🥧)ったにその顔(yá )を(🚴)のぞく(📆)こと(🕌)さ(👉)え出(⛽)来な(📔)いのだった。次郎は、そのた(😀)め(😫)に、中(👶)(zhōng )学校というところ(👷)は(🐬)、小(📄)学校(⏰)にくらべてず(🐖)っと奥(ào )行(há(🏯)ng )がある(🥥)ような(🔦)気(🈳)もした(📀)が、またいやに不便な(👢)ところのように(🔜)も思(sī )った。
次郎はちょっとまごつ(👸)い(😥)た。しかし、す(🚈)ぐ、一層(céng )力りきんだ調子で言った(😏)。
「そ(🐒)うか。……だけ(🐴)ど、うちじゃ誰(shuí )もまだ知ら(🤗)んだ(⛑)ろう。」
「恭(⌛)ち(🐐)ゃん、(😅)何(hé )か聞(wén )いた?(👋)」
大(dà(👒) )沢にしては、(🎃)めずらしく(🚭)激(📳)越(♏)(yuè )な調子だっ(🛰)た。みんなは鳴りをし(🔙)ず(🌀)めて聴いていた。
「じゃ(🅾)あ、どうしておとなし(🔗)くして(🏸)い(🔆)なかっ(🎾)たんだい(🎋)。」
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