「フ(🗞)レ(⌚)ー、フレー、(👵)浦中!」
柳は静かに敵の姿勢(shì )を見(jiàn )や(🆕)った(🦈)、そうして(🕢)美しいボディスイ(🌝)ングを起(qǐ )こした。のび(🐨)のびと(👘)した(🈁)四肢(😆)(zhī )し(🀄)しや胴(⏳)体のあ(⛷)ざやかさ、さな(🥢)が(⛷)ら画に見(📳)るがよう、球が手をはなれた。五(😇)大(dà )洲が(🍋)バット(💡)をふったかと見る(🍲)と球は左翼(🏿)の頭上(🎁)はる(🚅)かに飛んだ、外(🚓)野手(💱)は走っ(🥏)た、内野手も走っ(🛫)た、陣営騒(🐍)然そうぜんとみだれた(🦃)、小(xiǎo )原はあっけに(🤚)取られてマスクを(⏬)ぬぎ(🍚)捨てたま(🚟)ま本(bě(🎗)n )塁(lě(🔜)i )に立っている。
見物人(rén )の拍手の音の中(👊)でわれが(🎳)ねのよ(❤)う(🍺)に(🍔)どなっ(🎎)たもの(🆚)がある。
「そうか、かにが一(yī )ぴきは(🤪)い(🗻)ってる(🦀)ような気がするよ」
「は(🍡)ッはッ(♉)は(🍺)ッ」
「(🍦)いやいや、ぼくのお(🌂)情けの球(💒)(qiú )を打って(🚿)喜ぶ(🍥)青(🎒)木(mù )ではない、そ(🙈)んなことは(🍀)かえって青木(mù(🥢) )を侮(wǔ )辱ぶじょくしかつ学(🏖)校と野球道を侮辱する(🤖)も(👂)のだ」
「モク兵(bīng )衛べえやあい」
「(🌲)そうだ、金があっ(🎵)て(🎇)時(💺)(shí )間(jiān )があって学問す(🍈)るものは幸福(🚙)だ、わ(💮)しの塾じゅくの生徒は(🗞)みんな(🉐)不(♈)幸(xì(👇)ng )な(🐅)や(🔇)つ(🏤)ば(😡)かりだ、(❗)同じ土(🤘)地(🚷)に(🎻)生まれ同じ(🏭)年(🕤)(niá(🎻)n )ご(♉)ろ(👇)であ(💴)りながら、ただ、金のために甲こ(😗)うは意気(qì )揚(yáng )々(⛷)ようようとし(💓)乙(🎁)(yǐ )おつは悄然(🛳)(rán )しょうぜ(⛑)んとする、(🚼)こ(🦕)んな(🍺)不(㊗)公平な話(🚱)はないのだ(💥)、いい(🌤)か安場(chǎng )、そ(🤵)こでだ、(🛃)わしは生(🦈)徒(tú )共(gòng )の肩身を広(🌨)くさしてやりたい、金ずくでは(🥏)かなわない、かれらの学校は洋(🐓)風(🆎)の(🌃)堂(➰)(táng )々た(🚪)るものだ、わしの(👆)塾(shú )じゅく(🛰)は(🏜)壁が(⛓)落(luò )ち屋(wū )根がもり畳(🙁)たたみがぼ(✡)ろぼろだ、(🏵)生(🔏)(shēng )徒(🛰)は町を歩く(🥒)にいつ(🤣)も小さくなってしょぼ(🐭)しょぼ(👍)してい(❇)る、だからせめて野球(😗)でもいい(📁)から一(🏠)遍い(🍸)っぺ(🐎)ん勝たしてやりたい(✨)、実力のある(🧑)ものは貧富(fù(🚞) )に(🚏)か(🦕)かわ(😖)らず(📢)優(🏁)勝者にな(🛸)れるものだ(🛎)とい(🥅)うこと(🎹)を知らしめ(🚃)たい、師範生(shē(🦕)ng )も(🧘)中学生(🐅)も黙(mò )々生も(🚖)くもく(🕐)せ(📺)いも同等のもの(🕓)であ(🌸)る(🚽)と思わせたい、大(🎬)手をふって町(dī(🥥)ng )を歩く気にならせたい、(🍼)だか(🖕)らどうしても今度は勝たね(📋)ば(🤤)なら(🐱)ん、わ(👾)しもこの年(nián )になって、(🛎)なにをくるしんですっ(💶)ぱだか(🔝)にな(😯)って空あ(⏯)き地ちでバットを(🚺)ふり生徒(tú )等を相(xià(🐊)ng )手(📌)に遊んでいたかろう(🥔)、生(shēng )徒(tú )の自(zì )尊心を養(yǎng )成したいた(🥨)めだ、そうして一(🤜)方におい(🧙)て町(dīng )の人々や官学崇(chóng )拝者(zhě )を見か(🔶)えして(♒)やりたい(⛳)ため(🐟)だ、野球の(😨)勝敗は一小事だが、こ(🎅)こで負ければわしの生徒はますます自尊(💀)(zūn )心を失い(✋)肩(jiān )身を小(xiǎo )さくする、実に(🔣)一大事(shì )件だ、なあ安(🤵)場、今(jīn )度(🏣)(dù )こそはだ、な(⭐)あおい、しっかりやって(🏷)くれ」
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