(📆)次(📻)(cì(🕑) )郎は、朝倉(🤕)先生が(⤵)、開塾最(zuì(⛄) )初(chū )の朝(cháo )の訓話くんわで、これほ(🔵)ど(🈹)激(jī )はげ(🐀)しい言葉をつ(🍣)かって、真正(zhè(🥐)ng )面から塾生たちに非難(🎋)(nán )をあ(🚶)びせかけたの(🌇)を(🌐)、これ(🤜)までにき(😎)いた覚え(⏪)が(🍬)なかった(🍘)。かれは、まだあとに残されてい(💐)る自分への(🍯)非難が、どん(🙅)な言葉で表(📴)現されるかを、身が(⏬)ち(🏏)ぢまる思いで待(🤝)っていた。
六(liù ) 板(bǎn )木の音
かれは(🗻)、(🎽)そう言うと(🛒)、すぐおじぎを(🔲)して、塾長(⌚)室(shì(🐧) )を出(🔗)た。朝倉先生は(🦉)無言のまま、か(🍾)れの(➰)うしろ姿を(🌓)見おくっ(㊙)ていた(🏳)。
飯島は(🐵)、そう言うと、い(🔙)かにもあわてたように、あたふた(🕤)と廊下に足音(yīn )をたてて去った(🔇)。
消(👊)燈まで(♑)、こ(🌻)れ(💫)といっ(🔍)て(🤛)とりた(🔥)てていうほどの(🛥)変わった(🏅)こともなかった。しか(🍦)し(🎴)、大河無門(🆎)が、(🛬)か(👺)れ自身の希望に反して、(💨)あまり(🐴)にも早くその存在を認(rèn )められ、みん(🕯)なの注目の的になった(👉)と(🚩)いうことは、この塾(shú )にとって、よかれ(💋)あしかれ、決(🧗)(jué )して小(xiǎo )さな(📃)できごと(🤟)ではなかったと(🍽)い(🏔)えるであろう(🍆)。
みん(👼)なは、(🚾)しずかに眼を見(🌴)開(kā(🛁)i )いた。窓のすりガラスはも(🈲)う十分明るくなってお(🥩)り、ほのかな紅を(🍰)さえ(💼)と(🔬)かして(🏂)いた。
「出し(🚋)てわるいこと(👵)はない(🎱)。しか(🕙)し、出さないほ(🕡)うがいいんだ。少なくとも(🛏)、今朝(🏐)の話に(😦)は、出さないほう(⚾)がよ(🔚)かったんだ(🏣)。」(🤵)
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