漫画《射精 しない どうなる》2行目ライン
射精 しない どうなるあらすじ
「すぐう(🚐)しろ(🏉)からさ。二(èr )丁(dīng )ぐ(🕖)ら(⏩)いはなれてい(♿)たかな。」
次郎(lá(🏜)ng )は(♉)、朝倉先(🚄)生(shēng )の家を(💪)あ(🖤)れほど(🅿)重くるしい気持になって出て(🔊)来ながら、(👐)馬田(tián )と道江(jiāng )のう(⏹)しろ姿を見た(🚊)瞬間か(✳)ら、(🕵)学(xué )校の問(👞)題(🤟)(tí )がまるで自分の念頭から去ってしま(⛵)っていたことに気が(🛋)ついて、愕(🐲)然(rán )がくぜんとなった。
そこま(🥉)で考えて来た時に(📌)、ふと(🗿)、(🏽)隙間(🍪)風のようにつめたく彼の(🏉)頭(tóu )をよぎ(🕐)っ(📓)たもの(🎓)があっ(👝)た。それは、自(zì )分(fè(🤠)n )た(💾)ちの運(😌)動(dò(🈹)ng )が幸いに成(🏭)功して、ど(👵)うなり(🚡)県当(❇)局の意(🎺)志を(🛥)動かし(🚜)得(😭)たとして、先生は果(guǒ )して留任を肯がえん(🚞)じ(🛺)られるだろ(😸)うか(⏺)、と(👣)いう疑(🎪)問(wèn )であった。この疑問は彼(🏈)をほ(🏘)と(🤧)んど絶(💵)望に近い気(🌼)持にさそいこんで(🐐)行った。先(xiān )生のお(🏕)気質(😠)(zhì )として(🌲)、そんなこ(🐖)とが(🔟)出(🔻)来るはずが(🔺)ない(⏩)。自分(🐅)は、(🙉)ただ一途に先生(shēng )の(🐎)留(liú )任を目あてに、(🦌)血(xuè )書(shū )を書(🧖)(shū(🎴) )いたり(🏑)して一(⛲)所懸命に(📀)なっているが、先生(🐴)にしてみると、落ちつくとこ(🚌)ろは(🦋)最初(chū(🧛) )か(😓)らはっ(🚥)きりきまっていたのだ(🚶)。自分(🥓)はただストライキ(🥎)に口火(🥞)を与(yǔ )え(🐿)るために、そして(💺)先生の最後に(🦋)泥(📻)を塗るた(🎥)めにあ(🚻)の血書(🏪)を書いた(🥜)の(🚟)ではな(🚺)か(🐊)っ(✋)た(🔠)のか。
次郎は、詰問きつ(❄)もんするよ(🈁)うにたずねた。
(🧞)家に帰りつくと、す(💏)ぐ彼は、道江(🚝)が(🖋)来ては(🍼)いな(🐫)いかと思(sī(🈯) )って、(🚹)鶏(🎧)(jī )舎(😅)の方まで行(háng )ってそれとな(🐉)く彼女を(🤯)さが(🗣)し(🈚)た。しか(🍚)し、(🧥)来(💆)たような様子はなかった。で、彼はすぐそ(😀)の足で大(✏)巻をたずね(❕)た。
そう考えると(🧖)、「(🕟)か(🌁)わ(🤰)いそうに」とい(🦆)う(🖨)先生の言葉の意(yì )味(wèi )は、これまで考(kǎ(☕)o )えた(🚾)のとはまるでちが(🏍)ったものになって来た。先(🌶)生(shē(🦁)ng )は、その言(🔽)葉に何もとくべつな意(🚝)味をもたせ(💷)ようとされたのではない。ただ先生の(🤬)はっきりしたご(🥗)決(🍇)意(🐿)と自(🔷)分(fèn )に対(duì )する愛情(qíng )とが結(jié )びついて(🌚)、何(✍)の作為さくいもなくそ(🍳)ん(🥒)な言(💱)葉(🗻)となっ(🔮)てあら(😿)われたま(😑)で(🏳)だ。それにし(🍄)ても(🌽)、先生のそのご決(❣)(jué )意につい(🐏)て、自分がこれま(😰)で一度(dù(🧤) )も考えてみようとさ(👛)え(🐭)しなかったと(🔫)いうことは(🖥)、(♐)何(🧜)という(🔗)愚(🎼)か(🦗)さだっ(🔔)たろう。先(🐍)生が自分を(🚕)どう考(kǎo )えていられよ(❔)うと、そ(🗼)の意(yì(🍪) )味で、自分は(🥪)たしかに己を知らない飛(fēi )び(🏙)あ(💕)がり者だったにちがい(🕍)ないの(🔚)だ！ 次郎の自(🛅)(zì )己反省は、昨日以(🐄)(yǐ )来、こんなふうに(🆒)次第(😐)に(🏦)深まっ(🍤)て(🍀)行(🎒)くばかり(🎛)だった。「か(🦂)わいそうに」とい(💎)う言(⛩)葉(yè )を、(🔱)先(🍒)生のごく自(zì )然な(🌅)愛(🐢)情(qíng )の言葉(🍇)だと思えば思うほ(💻)ど、それ(👻)が深(🍇)ま(📓)って(😟)行く(🚫)の(🗳)だっ(💨)た。しかし、そ(🚉)う(🥦)した自己反省(shěng )の苦しみは、(💑)彼(bǐ )にとって(🖍)はそうめ(⚽)ずらしい(🈷)ことではなかった。彼は中学入(rù )学以来、と(🤶)りわけ白鳥(niǎo )会(🕜)入(🍵)会後は、(🍎)絶え(🔗)ず自己反省の苦(🌨)し(😁)み(🥑)を味(wè(🔹)i )わって来た、(🐅)といっても言いすぎではなか(🕰)ったのであ(🎯)る。だから、も(⛩)しそれに朝倉(cāng )先生の問(wè(📕)n )題が直接(🤐)結(✊)(jié(😗) )びついていなかったと(🚳)すれ(🔑)ば、(🏥)彼(🤬)は、きょう学校で(🎾)、同(tóng )級生た(⛱)ちに(🏏)あや(🎖)しまれるほど暗い顔はして(🖤)いなかったかも知れ(🏦)ない。彼(🥎)を絶(jué )望に近(jì(📩)n )いほどの気持(chí )にさ(📷)そいこんで行ったのは、何と(🎏)いって(🕕)も、朝(🍤)(cháo )倉先生の辞任が決定的であるということに気(💈)がついたこと(🍁)であっ(🤘)た(🎅)。彼はそれを思うと、(👛)もう何(hé )も考(kǎo )える力がなかった。幼(🥨)いころ、乳母の(🏉)お浜に(🆘)わかれ(🐁)たあとのあのうつ(🏘)ろな気(qì )持、母に死別れたあと(🔶)のあの萎(🔄)しなえるような気(👥)持、それ(🌀)がそのまま現(⛔)実と(🎂)なって身にせまって来るよ(🥓)うな感じが(😧)して、きょうは朝から(🙀)誰と(📼)も口(kǒ(✂)u )をき(🧜)く気(🥄)になれ(🌷)なかったのであ(📉)る(💗)。
二人は、かなり永いこと、無言のまま顔を見あっ(❣)ていた。どちらから(🔹)も(🛸)歩み(🚬)よろう(🐱)とも、言(🚤)(yán )葉をかけよう(🖕)ともしない(🏫)。次郎(láng )は、し(🎗)かし、そのう(🍾)ちに、いつまでもそうして(📗)いる(🐗)のが(🚜)ばかばかしくなって来(😦)た。彼(bǐ )は思いき(👪)って馬田に背(🔞)(bèi )を(⏺)向けようと(🕊)した(💘)。すると、馬(㊗)田がとう(🎛)とう口をきった。
敏(🌨)子はそう言(yán )って立って行(📈)った。
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