漫画《えろ 漫画 合宿》2行目ライン
えろ 漫画 合宿あらすじ
つ(📫)きあ(💀)たりに、大便所(💲)が(🏴)これ(👎)も七(🔇)(qī )つほどならん(🥣)でいる。そのうちの、右はじの一(🐐)つだ(📚)けが(😒)戸が開いて(🎌)おり、その少(🚵)し手前の(📮)、(👕)た(🚷)たきの(😮)上(🎏)に、水をはった(🧠)バケツが一(yī )つ置いてあ(🙉)るのが(🎖)見えた(👒)。戸(🐍)の開いた便(🍮)所(🕜)の内側は、電燈の光(guā(🔄)ng )を斜な(🚕)なめにうけ(🎼)て(📽)いるので、(📑)よくは見(jià(📆)n )えない。しかし、だれか中で掃除(🎙)をしている(🐮)こ(🏉)とだけは(💌)たしか(🔼)だった。六(🎼)人の室員のう(🏦)ち、飯島は入(🔦)(rù(📐) )り(➿)口(😃)(kǒu )に(♐)立(🕞)っており(🍋)、両がわの小(🤥)便所に二人ずつ働(📇)いている(🏿)のだから、あとの一(💌)人は(🚔)大(dà )河にきま(🎅)ってい(🦎)る。次郎は、そう思って(💬)、すぐ声(shēng )をかけよう(🌔)とした。しかし、なぜか(👝)思(sī(🌥) )いと(🐟)まった。そ(🔥)して、(💮)入(rù )り口(kǒu )の横の板(bǎn )壁(🚊)いたか(⌚)べにかけて(🏪)あった便(biàn )所(🦒)(suǒ )用(🌗)(yòng )の雑(zá(🤴) )巾を一枚(⚪)(méi )とり、それをたたき(😮)の上のバケツの水にひたして、しぼったあと、大河のはいって(🧚)いるの(🚘)とは(🕗)反対(💺)のはじの大便(biàn )所の戸をあけ、中(🍑)にはいった。
かれ(🕑)は、(🐡)そう思って、われ(🌏)知らず眼をひらき(🔨)、(👃)塾生(shēng )たちの中に大(dà )河(hé )の顔をさがした。かれは塾生たちの(🥓)静(😎)坐の姿(zī(😱) )勢を直した(📡)あと、(🛸)朝倉先(🆘)生の(🚒)横に斜な(🍐)なめ向む(🍖)き(💨)にすわ(🚏)っていたの(🎲)で、よく(🔼)全(👊)体が見(🗂)渡(🍵)(dù )み(⤵)わたせ(🕌)たのである。
この一週(🗿)(zhōu )間は、塾生た(🎆)ち(🐸)にと(🏂)っ(🌮)ては、まったく(🔝)奇(😖)妙きみょうな感(gǎn )じ(⛎)のする一週間だ(📵)った(😲)。朝倉先生夫妻(qī(⏬) )も、次(cì )郎(lá(💕)ng )も、生(shēng )活の(🚺)細(⚪)(xì(🚲) )部の運営(yíng )に(🤲)ついて(🦌)は、自分(🛩)たちのほうからは、(🏢)何ひとつ指図(🙉)さしずをせず、また、塾(shú )生たちか(📙)ら何(hé(🌵) )かたずね(🏒)られても、「(📿)ご随(suí )意ずいいに」とか、(💂)「適当に(🕌)考えて(♍)や(🏭)って(🦌)くれ(🎚)たまえ」とか、「み(👱)んなで(🚖)よく相談してみるんだ(🔹)な(😺)」と(🈯)か(🏜)いったよ(🍲)う(⛅)な返事をする(🏃)だ(🥒)けだったの(🐓)で、とかく(🚵)か(🙏)れら(😹)はと(⏱)ま(😏)どいした。中(🔘)には、それを(🌏)いい(🙋)こと(🆙)にして、ずるくかまえるもの(👧)もないで(⚡)はなかった(💘)。その結果(guǒ )、む(🛴)だとへまとがつぎ(🍮)つぎ(♓)におこり(🐔)、(🥗)かれらの共同生活の(⏰)すがたは、見(❣)た眼めには決していいものではなかった。時に(💄)は、不(bú )規律と怠慢た(👉)いまん(🚚)だけが塾(🕦)堂を支(zhī )配(pèi )して(😺)い(⏰)る(😷)のではな(👸)いか、と疑われる(🔞)よう(🔖)な(💿)場(🍷)面もあり(📙)、(📕)もし(📒)学ぶことよりも批評することにより多くの(🐛)興味(🏓)(wèi )を覚えてい(🍂)る参(cān )観者がたずねて(🤼)来(lái )たとしたら、その人(🥅)は、批(pī )評の(🤡)材料をさがすのに、決して骨は(💽)折(🔴)れなかったであろう(😣)。
「ぼくは、な(🕶)が(⤴)いこ(🥈)と(🚕)友(yǒu )愛塾(🐁)(shú )の仕事を手(🦈)伝わせてい(✅)ただいていなが(🐚)ら、その精神がまだちっと(👷)も(😹)身につ(☔)い(🏐)てい(🔩)なかったた(🆔)めに、けさのようなあやまち(🕣)を犯(fà(🛵)n )してし(🍮)まいました。ほんとうに恥は(🔲)ずかしいこと(🧗)だと(🏹)思ってい(🔍)ま(🚋)す。し(🤠)かし、(🥫)そのあや(🕠)まちによって、(🎀)開塾そ(🥐)うそう、(🕍)大河(🏤)君のような、友愛(👘)塾精(jīng )神に徹底(dǐ(🌈) )した、実(shí )践家じ(🌛)っせん(🐷)か(💼)の(🤹)魂(🤑)たましい(😡)にふれることができた(🐃)ことを(👬)思いますと、一方(fāng )では、かえ(🐿)っ(🚚)てありがたいような気持ちもしてい(🛠)ます(⛺)。」
間も(🦋)なく、侍僧(sē(🍾)ng )に伴と(🎠)もなわれて、一人のつつ(🍤)ましやか(🦍)な小僧(🈺)がはいって来(📰)た(➡)。和尚(💞)は慈愛じあ(📁)いにみちた眼で(🌕)、小僧を見ながらたずねた(🔘)。
次郎は(💋)、(🏧)先生(shēng )の言(yán )葉がますます(🔢)激(🏾)しくなっていくの(📷)にお(🥀)どろいた。先(➿)生(💽)は、ある(🤷)いは、昨日の入塾(🎭)式における平(pí(🍐)ng )木(🚌)(mù )中佐の影響(xiǎng )えいきょうか(☔)ら、できるだけ早(🧢)く塾(shú )生(🐷)た(🌖)ちを救(jiù )い出そうとしていられるのかもしれない(😾)。しかし、それにしても(💛)入(👭)塾(🍟)し(🤞)た(📊)ばかりの青年たちに話す(🚟)言(💕)葉(🌙)としては(🉑)、あまりにも激しすぎ(🔞)る。こ(🙉)れ(🍐)ではかえって逆(📬)効果を生(shēng )むの(🏖)で(🏬)はあるま(🎦)いか。
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