千三はじっと考えた。
(🐸)光(guāng )一は(🍺)手(🤙)塚の母が平(píng )気で、(🥇)「活(huó )動じゃない(🥊)かえ」
五大洲(👁)の(🎴)一撃で(📔)一点を恢(👁)(huī )復かいふく(🌭)した。このとき三(sān )塁(🚨)の背後(hò(🔅)u )の松(sōng )の(😥)枝高くらっぱの(😟)音が(🈂)聞(🏇)こえ(🗨)た。つい(📖)で気違きちが(🏼)いじみ(📉)た声(shēng )!
「明日あす(❄)が試(🔫)合(❗)ですか(🔮)ら(🦀)、(😁)是(shì )非今日一日みっちりと(💤)練習し(🌯)てく(🤨)ださい(🤹)」
「どうかして勝(🔖)(shèng )たし(🦒)てもら(🤘)い(🏋)たい、わしが生(shēng )徒(🥧)に野球(🔜)をゆるし(😲)たのは少(shǎo )し(🐁)考え(👆)があってのことだ、この町(🕯)のも(🎞)のは官学を尊敬して(🏝)私(sī )学(🤒)を軽(qīng )蔑けいべつする、いいか、中学校(🍩)(xià(🌫)o )や(😅)師(shī )範学校の生(🏛)徒(tú )はいばるが、黙(📡)(mò )々塾(🏣)もく(🎺)もくじ(🌤)ゅくの生徒(tú )は小さく(🔛)な(🎃)っ(🕧)てい(🛣)る、な(📕)あ安(ān )場、き(💭)みも(🚣)おぼえが(⛎)あるだろう」
「このあんば(♈)い(🏡)ではかならず勝(🌎)つぞ(🌺)」
その(🥠)ころ学校内で(💓)奇怪(guài )な(🈂)風説(🐫)(shuì )が伝(yún )わった、生徒の中で女(🏝)学生(shēng )と交際し、ピアノやバ(🐏)イオリン(🐯)の(🐭)合奏をし(👣)たり(🔰)、手(shǒu )紙を(💖)交(jiā(🎥)o )換したり、飲(🉑)食(shí )店(dià(😛)n )に出入りした(💚)りするものがある(🎃)、いまのうちに探しだし(😿)て(🈁)制裁を加えなければ浦和(💂)中学の(👎)体(😌)面に関する(🎏)。
「松下(xià )! おまえはい(🤧)まにえら(🔩)いものになるよ(📬)」
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