漫画《liếm lồn》2行目ライン
liếm lồnあらすじ
「私(🧐)(sī(🕹) )は、(🎋)君(jun1 )らを、良心(🥖)をもった自(🔏)主(zhǔ )的(de )な人(💻)間とし(🎅)てここに迎(yíng )むかえた。だ(⏩)から、かりに君ら自身(shēn )が、(📏)君(😪)らを機(🔹)(jī )械のように取(☕)(qǔ(🙎) )りあつかって(😚)くれと(🎩)か(🏐)、(🧠)犬(💬)猫(māo )いぬね(🔬)このよ(🤮)う(🎋)にならしてくれと(🛏)か、私に要(yào )求したとしても、(🕡)私(sī )には絶対にそれができない。私は、(🔄)あく(🐑)まで(🏻)、君らが(📭)人間であることを(🤳)信じ、(🙉)君らに(👲)人間としての(⛏)行動を期待するよ(➕)り(🥫)ほかはないのだ。むろん私も、人(💖)間(💖)の世(shì )の中(🏑)に、強制(zhì )の必要が全(🤸)然ないと(🔱)は(🤺)思(🍟)って(🦎)いない。弱(💮)い人(✒)間(jiān )にとっては、(⏬)や(🏩)は(🕌)りそ(🦅)れが必要な(🥠)こともあるだろう(🉐)。時には、そ(🖨)れが弱い人間を救(🦒)う唯一ゆいい(🕷)つの方法である場合さえあ(🛃)るのだ。それ(😡)は私にもよ(🐽)くわかっている(🏿)。しかし、(🔨)私は、君らがこの塾堂(🕢)の生活(huó )にもたえないほ(♍)ど(🏥)弱(ruò )い人間(🈺)であるとは(🔒)思っていないし(🐘)、また思い(💎)たくもない。だから、(📕)私(sī )は、君(🐗)(jun1 )ら(🛋)が何(hé )か(📋)の強(qiáng )制(♓)力にたよるま(😛)え(🥝)に、まず君ら自(zì )身(🕴)の良(🎏)心にた(🌮)より(🤬)、人間と(🤒)し(💈)て、君らの最(zuì )善(shàn )を(🛍)つくして(🤒)もら(🚏)い(🍊)たいと思っ(🔼)ている(🚆)ん(👗)だ。君(🅾)らが、(🥨)ほ(🥀)んとう(📿)に(🌟)その気(♓)になり(🍍)さえす(🏉)れば、少なく(🕋)とも、この(🏢)塾堂(🚑)の生(🙉)活(🔱)ぐらい(🤦)は、何の強(🦒)(qiáng )制もな(💞)しに運営(yíng )して(🕎)いける(🛅)だろ(🕟)うと、私は信じ(🕴)ている(🌩)。君(👋)ら(🤘)自身も、人間である(📏)からには(💖)、(🎆)そのぐら(✝)い(🔞)の自信は持(🧠)ってい(♑)ても(🍅)いい(🍑)だろう。いや、(👄)持って(😙)い(📞)なけれ(🚈)ばな(🥖)らない(🙀)は(🕯)ずな(🎼)のだ。もし君らに、そ(🏳)れだ(🚼)けの自(zì )信(xìn )、(🤑)――人(rén )間として(🖲)のそれ(😳)だ(🏍)けの誇ほこりも持(chí )てな(👷)いとす(🏿)る(⬆)と、(🌰)私としては、もう何も言うこ(🌬)とはない。明日か(🏭)らの行事計(jì )画をたて(🔨)るこ(📽)と(🚱)も、まったく必(🤔)(bì )要のないことだ。……どう(🚫)だ、飯(fà(🦉)n )島(🧞)君(🍁)、やは(🖋)り強制がなくてはだめかね。」
そして、(🚤)そのまま、(🏧)すこし(🐌)も調(dià(😎)o )子(✏)(zǐ(🙏) )をかえない(🤱)で、(🐰)また槌をふる(🍇)いつづけた(📸)。
次郎(lá(✡)ng )が(🌒)、寒そ(💨)うに肩かたをすくめ(🦔)な(🙂)がら、言(🚛)う(😑)と(💇)、(😁)
(⚓)掃除がすっかりすみ、洗(🖋)面その他を終(zhōng )わ(💙)ると(🐀)、みんなは広間(jiān )に集まって(👷)朝(cháo )の行事をや(🕯)る(🤢)ことになったが、それまでには、起床(chuáng )からたっぷり(🛎)四十分ぐら(🃏)いはかか(🍘)っていた(🦂)。次(cì )郎が、これ(🙀)まで(🍕)毎(mě(💒)i )朝、空林庵(ān )の寝ざめに親(qīn )しんで来た(📦)雀すずめの(😾)第一(yī(🏸) )声がきこえ(⏰)る(🧓)のは、ほ(🌏)ぼそ(📏)の時刻だったのである。
この(🗓)一週間は(🔟)、(🎓)塾生た(🍼)ちにとって(👏)は、まった(🗡)く奇妙(miào )きみょうな感(🍵)じのする一(⛲)(yī )週間だった。朝倉先生夫(🎞)妻も、次(🛣)(cì(🥝) )郎も(🥟)、生活の細部の運(🦊)営につい(✊)て(🐢)は、自分たちのほうからは、何(hé )ひと(🌯)つ指図さし(🎢)ずをせず、また、塾生たちから何かたずねられても、「ご随(🕧)意(yì(🆒) )ずいいに」と(🌗)か、(⚽)「適当(💽)に考(kǎo )えてや(🚅)って(🗺)くれたま(🚶)え」とか、(🚗)「み(🛠)んなでよ(👵)く相談してみるんだな(🥤)」と(🚢)かいったような返事をする(🔆)だけだ(👎)っ(🐭)たので、とかくか(🤱)れらはとまどいした。中には、それを(🖨)いいこ(🚚)とにし(🌿)て(📮)、ずるくかま(😁)え(🚠)るもの(💧)も(💦)ないではなか(🦀)った。そ(🔼)の結果、むだ(🎰)とへまとがつぎつぎにおこり、か(🎺)れら(💮)の共同(🕑)(tóng )生活(huó )のすがたは、見(jiàn )た眼(🕛)めには(🐟)決し(🏯)てい(🌛)い(🎑)もの(🌒)では(🍥)な(🏾)かっ(🐉)た。時には(🔛)、(🍈)不規律と怠(🚜)(dài )慢(✋)(màn )たいまんだけが塾堂を支(zhī )配し(🎃)て(🕎)い(🌭)る(🎈)のでは(🥕)ないか、(🕌)と(🔗)疑わ(🛏)れるような場面(miàn )もあり(🎱)、(🔂)もし学(💷)ぶことよりも批(🚸)評することにより多くの興味を覚えている参観(🔙)者(🦎)がたずね(🎬)て来たとしたら、(🔐)そ(😔)の(🍁)人(🍦)は、批(🗣)評の材料をさがすのに(🈷)、決して骨(💼)は折れなかったであ(👆)ろう。
「私は、君(jun1 )らを、良(liáng )心をもっ(🔦)た自(zì )主的な人(🍆)間として(🎓)ここ(🕓)に迎むかえた(🍙)。だから、(🎴)かりに君ら自(💜)身が(🥕)、君(jun1 )らを(😰)機械のよ(👑)うに(❓)取りあつかってくれ(🕯)とか、犬猫いぬ(😭)ねこ(🗨)の(📤)よ(🛥)うにな(👕)らし(👔)てくれとか、私(🍼)に要(yào )求し(🏴)たとして(👨)も、私には絶対(🔗)にそれができない。私は、あ(🔨)くま(🥒)で、君ら(⏬)が人間で(🥁)あ(🏽)ることを信じ、君らに人(rén )間とし(💗)ての行(🎭)動(🈳)(dòng )を期待(dài )するより(🥒)ほかはないのだ。むろ(🤛)ん私も、人間(🎧)の(🏠)世の中(🏧)(zhōng )に、強(qiáng )制の必要が全然ないとは(⏸)思って(🔛)いない。弱い人間にとっては、やは(🚡)り(🛰)それが(😏)必要(yào )なこ(🤗)ともあるだろう。時には、それが弱(👒)い人間を(🎹)救(jiù )う唯一ゆい(🗝)いつの方(fāng )法である(🐶)場合さえあ(🏌)るのだ。それは(☕)私にもよくわ(🛐)か(🥂)っている。し(🤴)かし、私(sī )は、君らが(🤽)この塾(🚦)堂(táng )の生活にもたえないほど弱い人間であるとは思っていな(🐡)いし、また思いたくもない。だから(🍢)、私(🌲)は、(📭)君らが何(hé )かの強(🗄)(qiáng )制力に(🥗)たよる(👼)まえに、まず(🗽)君(jun1 )ら自身(🎪)の(🎿)良心(🐃)に(🔵)た(㊙)より(🌀)、人(rén )間として、(🖲)君ら(🚄)の最(zuì(😺) )善をつくしてもらいたいと(🤷)思ってい(🎪)るんだ。君らが、(📷)ほん(⏬)とうにその(🐗)気にな(💴)りさえすれば、少なくとも(😳)、この塾(shú )堂(táng )の生活(huó(🔏) )ぐらいは(🌠)、何の強(qiáng )制もなしに運(🎆)営して(🈚)いけるだろう(📐)と、(㊗)私は信じて(🏥)いる。君ら自身(🔰)も、(⛸)人間であ(🦍)るからには(🦎)、そのぐらいの(🤧)自信は持っていてもいいだろう。いや、持って(🕛)いなければならな(🏅)いはずなの(🗑)だ(⛹)。もし(🌵)君らに(🆘)、それだ(✖)け(⛄)の自(🧣)信(🎂)、――人間(jiān )として(🥑)のそれだ(🎵)けの誇(kuā )ほ(📛)こり(🐥)も持て(🗡)ない(💅)と(👞)す(😖)ると、私としては、もう何も言うこ(🐑)とはない。明日からの(🔝)行(háng )事計画を(😄)たてることも、まっ(🛫)たく必(bì )要(yào )のないこ(🕟)と(🔖)だ。……どうだ、飯島君(🥤)、やはり強制がなくて(💙)はだめ(🍍)かね(🍨)。」
と(🎬)、なま返事をし(🏷)て眼をそらした。そし(🤶)て、そのまま、(📋)すぐそこ(🥧)を去り、塾長(zhǎng )室の(🛄)ほう(👡)に(📪)行った。
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