(🥌)千太郎というのが馬(mǎ )田の名前(qián )な(💺)のである。
次(🤰)(cì )郎は思わ(🍒)ず(⏹)立(🖍)(lì )ちどまっ(🙀)た(🚇)。馬田(🔷)と言葉を(💽)かわ(🥕)すのが、きょうはとくべつい(🎙)やな気がするのだった。しかし、彼はか(🗡)くれる気(🔶)(qì(😯) )に(🔘)はなれ(🙆)な(🚾)かった。かく(🏔)れた(🍌)りするのは、相(xiàng )手が馬(🔦)(mǎ )田(🕢)であるだけに、よけい卑屈(qū )なよう(♈)に思えた(😁)の(😥)である。
「しかし、昨日(📈)(rì(🔈) )か(🈸)らの(🍦)あいつの(♿)態(🔮)(tài )度(dù )が証明しているよ。なるだけいい子(zǐ )に(🛩)なろ(🔎)う(🏫)としているにちがいないん(😃)だ(🗿)。」
「い(🧢)やね、道(dào )江の(♍)ために、男同士がけんかをはじめたりしちゃあ。」
次郎(🏓)は(💁)、まだ涙(🍗)のすっ(🛅)かりかわききれない眼を(🖖)見(🍠)はってたず(💜)ねた。
「あ(🔛)たし、(🙆)やっぱり(😦)まわり道し(⭐)た方(👧)がいいと思う(🆔)わ。」
新(xīn )賀(hè )は(💿)ひょうし抜(🖇)けが(📥)して三人を(⏹)ふ(🍥)りかえった。三人もお(🥩)たが(⤴)いに顔を(💭)見(jiàn )合(hé )わせているだけである。すると校長は(🔝)もう(🗨)一度(👮)、「い(🔁)いかね、君(jun1 )らを信頼して(✖)たのん(📗)でおくよ。」と、(🤖)念を押し、(🏐)「じゃ(🍋)あ、私(sī(😰) )はすぐ県(🤬)庁に出かけなけ(🐄)り(🏬)ゃならんから。」と(💢)、あたふたと帽子掛の(🍌)方(🖊)に(🔓)行(🍈)っ(⏸)て帽子(⚾)をか(🤳)ぶっ(👜)た(🚻)。そこで四人も默ったま(🔲)ま、校長(🍂)の(👯)あとに(🏀)ついて室(🏗)を出て来(📅)た、とい(🛣)うので(🐭)ある。
次(🔦)郎は(♑)、学(🧘)校のこんな様子を、終日いか(🌓)に(🥈)も淋しそうに見(jiàn )守って(🦆)いた。彼は(😂)、花(huā )山校(🔩)長の(⬇)鼻の移(yí )動(dò(✊)ng )の話をきいてもほとんど笑わな(🖍)かっ(🌚)た(🐳)し、森(sēn )川の「教(🐓)員(🤲)適(🐨)性審査採点表(🌦)」を見た時には(😭)、むしろにがい顔をし(🐺)て、ひとりで校庭にぬけ(🌌)出(chū(🤨) )したほどだった。ふ(😟)だんか(🍠)ら、彼は(🍐)そう出しゃばる方(📓)で(🚹)はな(🐾)かったが(⛲)、それでも、校(xiào )友会の委員会(💩)などでは、新(😋)賀や梅本と共にかなり意(⛏)(yì )見を発(♈)表する方だった。それが(👀)昨(🐈)日以来、まった(💚)く沈默(🌅)を守りつづ(😆)けている(🍓)。きょうはことに新賀や梅本に対(🤴)(duì(👱) )して(🌌)もあまり口を(🍱)きか(👷)な(🗓)い。今朝あたり(🏣)までは(🍣)、誰も(🤦)それを気(🎼)にとめ(📘)なか(🏬)ったの(🆎)だが、みん(🈵)なが笑うときに笑いも(🐛)せず、また(🌄)先(xiān )生たちの(😆)品(pǐn )定め(🛬)や(⬛)、事件(🗑)のこれ(🐩)からの(🔊)成行きについて、みんなが非(🏨)(fēi )常(📉)(cháng )な(❗)関(👮)心を(🈹)もって話しあっているのに、自(zì )分ひ(📌)とりで(🍷)校庭をぶらつきま(🎽)わ(🍤)っ(🎯)たりしている彼の様子(zǐ(💼) )が、いつ(💺)ま(🔒)でも周囲(tōng )の(🤡)注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が(🦅)、(💣)同級(jí )生の大部(🛴)分がまだ(🎼)朝倉先生の顔も(💇)知らない一二年の頃から、室(♓)崎事件(jiàn )や(💹)宝(bǎo )鏡先生事件を通(tōng )じて先生(shēng )から大きな感化をうけ(🔈)、(🈸)その後、白(💔)鳥(📳)(niǎo )会(huì )の一(🌠)員にも(🌐)加(jiā )わ(💧)って、先(xiān )生(shēng )の心酔(❇)(zuì )者の(🏁)中(zhōng )でもその第一(yī )人者(zhě(👌) )に(📿)な(👏)っていること(🌟)は、(📋)誰でも知(zhī )って(🎿)いることである(🈁)。こんな時こそ彼(🆑)(bǐ )はみんなの先頭(tóu )に立って活(💄)動(💸)すべきで(🚔)はない(🍽)か。そうした(🌡)考えが、(🔧)一般の生徒(tú )たちの頭(➿)(tóu )に浮(⏪)んで来(lái )るのはご(🌼)く自然であ(💔)った。
(➖)と、次郎はなげるよ(🛬)う(⏹)に言(🎥)った(👋)が、
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