五(📼)年生全体がざわ(🌾)め(🎶)き立って(🈯)いるのをう(🅾)しろ(📷)に感じなが(📹)ら、(➕)次(cì )郎はも(🚴)う渡り廊(láng )下(xià )を二三間ほども歩いていた。
次(👀)郎(láng )は、(🏟)さすがに心(🎊)が躍っ(🚋)た(🍞)。しかし、彼(bǐ )は、
こうして、彼(bǐ(🈂) )は、(🥞)彼(👍)の同級生(💬)(shēng )の間に、一(🕣)人と(😤)して心の底から交わりうる新しい友人を見出さなかった。それば(🚟)かりか、(🕘)竜一や(😕)源次(cì )ですら、もう彼(🔏)にとっては、心からの親(qīn )友でも、(🤐)従兄でも(🏔)な(🕗)くな(🥐)っ(🌭)たのである。むろん、小学(xué )校(xiào )時代に培われ(🈂)た温い感情が、(🏇)そ(🍜)う無造作に冷めてし(🎍)まうわけはなかった。で、次郎の彼ら(🦀)に対(duì(🏏) )する気(qì )特には、他(🙊)(tā(🔉) )の(📽)同級生(🌍)に(🤢)対するのとは、(💞)まだかな(🕖)りちがったとこ(🐴)ろがあり(🔡)、ま(➗)た、(✨)彼(bǐ )が土曜から(📵)日曜にかけて彼らの家を訪ね、見たところ以前と少しも(🚊)変(🏅)らない親しさで遊ん(🍤)だりすること(🌰)もし(🎊)ばしばだったが、(🌫)そう(👐)し(🛥)たこと(🕵)は(⏱)、所(🔸)詮(quán )しょ(🙂)せん、過(guò )去(qù(🉐) )の酒(jiǔ(🔬) )甕さかが(🚉)め(😸)からしたたって(😱)来(⏭)る雫(nǎ )し(🕝)ずく(🛌)のよう(🚷)なもので、彼の注意(🗞)が(👹)一(🔮)旦明日のことに向けられると、二人は、もう、彼(🌈)(bǐ )にとって、他の同級(jí )生と少(shǎo )しも択(😺)えら(♍)ぶところのない存在(zài )だっ(🐅)た(🥥)ので(💒)あ(⬆)る(⛓)。
「むろ(👔)んだ。個人(rén )の問題じゃつまらんよ。」
(🏽)それから恭(📆)一の方(fāng )を見て、(👋)
「なるほど(😧)、(🛎)そいつは(🐱)名案だ。そん(📚)な工合(⭐)にやると、五(📺)(wǔ )年生に(🕞)対(📮)(duì )して(❎)自然四年生の権(quán )威を示す(🚬)ことも出(😝)来る(😑)わけ(🚓)だ。」(🐤)
「生意(yì )気(qì(✖) )でも、そのぐら(👇)い勇(🛒)(yǒng )敢だと頼もし(♈)いじ(🏽)ゃないか(🆑)。入(🗯)学早々、五年(niá(🛑)n )生全(🃏)部を向こうにまわして(🍛)悠々た(💂)る態度を見(jiàn )せる(⭐)なんて、こ(🦃)の学校(🕘)として(🙏)も、全(🖼)く(🗨)歴史(💽)的だ(😻)よ。」
(🆚)こうして(⛪)、彼(😷)(bǐ )は、(👝)彼(bǐ )の同級生の間に、一人(rén )として心の底から交わりうる新しい友人を見出(chū )さなかった。それ(🔂)ばかりか、(🍖)竜一や源次ですら、も(🥢)う彼にとって(📞)は(⚡)、心(🥥)からの親(🔟)友でも、(💱)従兄(🌄)(xiōng )でもなくなったの(⏱)である。むろん、小学(🍬)(xué(🗣) )校(💥)時(🐣)代に培われた(🕷)温い感(gǎn )情(🛶)が、(🌔)そう(🌒)無(wú )造作に(👯)冷(lěng )めてしまうわけはなかった。で、次郎の彼(🚅)ら(❤)に(🔧)対(🍜)す(👒)る気特(👮)には、他の同級(👚)(jí )生(shēng )に対(duì )するの(🤮)と(🥔)は(🌯)、まだかなりちがったと(🚋)こ(🛫)ろがあり(🌶)、また、彼が土(📕)曜から(🕝)日(💞)曜にかけて彼らの家(⬜)を(🚨)訪ね、(💢)見たと(🐧)こ(🚥)ろ以前と少しも変ら(🔋)ない親しさで(🕕)遊ん(➰)だ(🥨)りすることもしばしばだ(👂)ったが、(🐛)そうし(🎨)たことは、所(🖐)詮しょせん、過去の酒(🥥)甕さかがめからしたたっ(🎫)て来(lái )る雫しずくのよう(🎣)なもの(💲)で、(🐻)彼の注意が一旦明日のことに(🤩)向けられると、二(èr )人(⛹)(rén )は、(🤮)もう、彼(🚏)にとって、他の同(tóng )級(jí )生(⚾)(shēng )と(🚄)少(♿)(shǎo )しも択えらぶ(🔪)ところのな(🥫)い存在だった(😛)のであ(🚝)る(📫)。
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