バラエティ番組《冬 月 av 女優》2行目ライン
冬 月 av 女優あらすじ
「僕、馬田と同じク(🔟)ラ(🍗)スで(👪)すから、(🏾)毎日いっし(🎸)ょに帰ろう(👗)と思(🤡)えば帰れるんです(🧟)。」
「そんなばかな(😈)ことがあ(🔷)るも(✒)んか。何(🏷)か(🔺)ほ(🚎)か(✖)にわ(🧠)け(💴)があ(⏱)るんだよ、きっ(🌈)と。」
「毎日そんなこ(📡)とが出来て？ 千(qiān )ちゃん、(🚨)きっと変に思(sī )うで(🏉)し(🍔)ょ(🤟)う。」
「朝倉先生(shē(👇)ng )が待(dài )っておいで(🍱)だ。」――昨日(rì )父にそう言われたこ(🎚)とが、彼には一日(🍧)気にかかっていた(🅿)。しかし、(🎫)なお(💺)一層気(🤔)(qì )にかかってい(🕐)た(👍)のは、(🎄)血書を(😽)書いた(🍜)自分(fèn )のこと(❎)を先(xiān )生が「(👠)かわいそうに」と言われたということだ(🚎)った。最初この言葉を父(fù )の口(😛)を(🍂)とおし(💛)てきいた時には、それ(💜)が(🥌)あまりにも(🎟)予(yǔ(👂) )期し(💞)ない言葉だったために、(🕡)ただ面くらっ(⛄)ただけだっ(Ⓜ)た。しか(👛)し、(🥊)彼にとって(🏓)、朝(cháo )倉先生(🍧)の言(yán )葉(🥦)は、とりわけそれが彼(⚡)自(zì )身(➰)のことに関(➖)して発せら(🈲)れ(👏)た場(chǎng )合(💾)(hé )、ど(🐪)んな(🐸)片言(🚲)隻句せ(🕛)き(🎡)くでも、軽い意(🐐)味をも(🥃)つもの(⏰)で(💉)はなか(😕)っ(📊)た。彼(bǐ )はそ(🔚)のあと二(è(♑)r )階にねころん(🍬)で、ひと(🏅)り(💻)でい(🏝)ろいろと考えてみた(➿)。言葉がありふ(🌍)れた簡単なも(🚘)の(💧)だっ(💞)た(🏈)だけに(🌬)、かえって意味がつ(😣)かみ(🛫)にくかった(🈳)。もし(😨)それが世間普通(tōng )の(🧕)人(📯)の口をもれた言葉(🌋)だったら、血を流した自分に対す(♎)る同情の言葉とも(📼)解(😄)されよう(🤝)し、(🎍)また県(🕳)当局という大きな相(xiàng )手を向(🔋)こう(👨)に(😤)まわした(🕵)ことに対す(🐂)るあわれみの言葉(yè )とも(🎞)解されよう(🍼)。しかし朝倉(🤯)先生がそんな甘いお座(🥐)なりを言(yán )われようはず(🔓)がない。先(🥁)生(shēng )の愛情はもっと深いの(🐣)だ(📆)。先(🕺)(xiān )生の言(yán )葉の奥(🕡)にはい(〽)つ(🌡)もきび(👔)しさがある。われわれ(👊)の(🏢)心(⭐)(xīn )をむち打(🐝)って一歩前(qiá(🍶)n )進せし(⚫)めないで(🕥)は(😾)おかないきび(👿)しさがある(😘)。先(xiān )生は(🌼)ある(🍭)いは自分(💘)を始末に負(🍿)え(🛴)ない飛びあがり(🐓)者(🎙)だと思わ(🌉)れ(🛹)たかもしれな(🥔)い。「か(🕹)わいそ(🐱)う(📵)に(🙈)、己を知ら(🕛)な(👊)いのに(🏜)も(🈴)ほ(🤢)どがある！」それが先生(👔)(shēng )の(🌦)お気持(chí(🌾) )だったの(🐜)ではあるまいか(😦)。
次郎は、これ(🧕)まで(👭)に(🎥)も、しばしば、自分の全く(🤯)予期しない言(yán )葉を朝(🈵)(cháo )倉(cāng )先生の(🤜)口(kǒu )からき(👛)いて驚くことが(😨)あった。しかし(🚛)、(🗃)今の(🚢)言(🚔)葉(🐬)ほど彼(🛏)を驚かした(💅)言(yán )葉(yè )はなか(🎾)った。これまでは、次郎が(🎤)自(zì )分の考えに裏(👒)書してもらえると思(📬)っている時に、かえ(🏥)ってそ(🚊)れを否(🔨)定されたり、(🥓)何(♟)か得意になってい(❓)る時(shí )に、き(🌏)びしい(📜)反省(shěng )を要(💴)求されたりする場合(🍝)(hé(🏽) )が多かった。今(📡)(jīn )のはま(📪)るでそ(🏳)の逆だ(🤸)ったと(🚚)いうことが、(🥏)彼に(🎒)とっては、この上もな(🏈)い驚きだ(🛒)っ(📵)たので(⛅)ある。
「では、どうしたらいいの(🧡)？」
「(🌅)本田も、しかし、(📊)こ(🏼)のごろは(😏)大ぶ思(sī )慮(🐲)深くなっているからね(♟)。」
それか(🔰)ら田上(shàng )と校長と(😇)の間(🚴)に、二三押(🚝)問答があっ(😋)たが、校長は同(tóng )じことをくり(👓)かえしては(📗)ため息をつくだけで、一(⌚)向らちがあか(📹)ない。四(sì )人(♑)のうちでも比較的気(qì )短かで、ぶ(🚶)っきらぼ(🌟)うの新賀は(🏂)、た(👙)まりか(🐰)ねたように言っ(🚪)た(📃)。「では、その(📖)願書はお返(fǎn )し下さい。僕(🙋)た(👇)ちで直(zhí )接知事さんに差(❇)出しま(🧟)す(🛋)から。」すると、校長(zhǎng )は、(🥛)いきなり血書(🍅)を(🖨)わし(💇)づかみ(🗼)にし(🕠)て(🏇)、大あわ(👮)て(🚐)でそれを、か(📄)くしにつっこんだ。そし(➖)て(❎)もう一度椅子から立ち上り、(🏒)右(👯)手を(🕳)顔(🗾)のまえに立て(🌔)、ま(💧)るでばね仕(🛌)掛のよ(😱)うにそ(📘)れを(🏦)左右にふ(🐨)った。何(hé )か言おうとして(🎒)いるらしか(👖)ったが、四(sì )人の耳にはただ(🔘)「うん、うん」ときこえるだけだった。梅本の言うところでは、校長の鼻(🥘)がも(⛲)っ(👾)と烈(liè )しく(🏮)上の方(fā(🐽)ng )に移(🚢)動(🕓)(dò(🎂)ng )したように見(jiàn )えたのは、その時だったそうであ(🍜)る。新賀(hè )はすっ(🔴)かりお(🕯)こ(📥)り出し(🐻)てしまっ(👿)た。彼(⛑)(bǐ(🏷) )はそ(⭕)れまでみんな(🛐)のうしろの方(fāng )に立(lì(📓) )っ(🦖)ていたが、いき(🥇)なり田上をつきのけ(🚵)るようにして(🔼)校(xiào )長の机のま(🎣)えに寄(jì(🥇) )っ(🎑)て行(🎂)き(🎂)、乱(luàn )暴に手をさし出しな(🛺)がら言(yán )っ(🦍)た。「その願書はわれ(✋)われの(🍐)血でそめ(🤡)たものです。それをむだ(🥚)には出来(📇)ません。返して下さ(🏬)い。」校長(zhǎ(😭)ng )は、し(📱)か(🤽)し(🚑)、ただやたら(✉)に手(🕯)をふってい(👊)るだ(🥥)けだ(🧀)った。
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