「(💉)よく(⛎)はないんです。し(😖)かし、仕(🔹)方が(💗)ないでしょう(🔇)。」
(👙)校(🏯)長室にお(🐟)ける会見(🎛)の様(🚾)子(🍑)は、あとで四人(ré(🥦)n )が――と言っても平尾(wě(🈹)i )はあまりしゃべ(🗞)らな(⬛)かったが(🎍)――みんなに話し(🤲)たと(💁)ころによると、かなり悲(🎮)(bēi )哀感(gǎn )をそそるものだったらし(💨)い。元来(lái )花山校長の鼻は、(🔣)馬(mǎ )田が次郎のうちで(💠)言ったように(🔬)、実際い(🍾)かにもちょっ(🔤)ぴりしている(🧢)。恰好だけは、美人の(🤑)鼻といってもいいほどととのっているのだが、顔の面(😽)積(💟)に比較して(🍽)、(🔒)それがあ(🐹)まり(🎻)にも小さす(🌴)ぎるのである。血色の(🎤)わるい、それで(😫)いていやにつるつる光っているだだっ(🎺)広(🛑)い顔のまんなかに、つつまし(👤)すぎる(♌)ほど(🚄)つつま(🌒)しく、そしてそれ故に安(ān )定しすぎる(😏)ほど安定してく(📲)っつい(🐙)ているその(⏭)鼻を(🏿)、校(🌀)(xià(🔁)o )長就任(rèn )の(🚬)その日以(🙅)来、生徒たちは「ピラミッド遠(🏋)望」と呼(⛹)んで鑑(jiàn )賞して(🏂)いるのであるが(📓)、(🏑)そ(🙀)れ(🔮)は決(jué )して的はずれの形(xíng )容だとはい(🙌)え(🐹)な(🎋)い。生徒(tú )間に(🦐)、それ(🕺)ほど安定(🐮)(dì(🛑)ng )した(😹)印(yìn )象をあたえている(🐰)その鼻(bí(🤺) )が、血書(shū )を(😘)差出した瞬(🥡)間、(🗒)ぴくりと動き、し(💞)かも多少額の方にずれたように感じ(🕖)られ(😙)たと(🛶)い(🚮)うのだから、およそ(🧚)、(⛔)その(🧘)場の光景が察しられる(🚜)であ(🌑)ろう。
と、敏子(🖍)(zǐ )は(🚤)ちょっと考(kǎo )えて、
(🎒)道江も次郎も眼を見張った。
そう言(yán )って彼女が説明したと(🍆)ころによると、馬田(tián )のい(🥪)た(🖍)ずらは、もう(🤱)きょう(🥪)で三(sān )度目で、いつ(💚)も一(🥒)心橋の(😘)向(🖨)こ(🎋)うの土手のか(💝)げにねころんだり(📄)して、道江の帰り(💅)を待伏せている。最(🗣)初の時は、(🅾)だしぬけ(🦌)に彼女を呼びと(🛵)めて手(🈁)紙を渡した。道江がす(💃)ぐそれを投げ(🥒)すてると、(⛷)彼はあわて(⏹)てそれをひろいながら、(📈)何かおどかすようなことを言(yán )った(🌛)。二(🔅)度目は、しつ(⭕)こく道江(🐐)のそば(🎰)にくっつ(🕛)いて歩(🐽)(bù )きな(🚌)が(😎)ら、いろんないやらしいことを(🚂)言い、村の入口近くになっていきなり彼(🤒)女(nǚ )の(🍼)手を握ろうとし(🏑)たが、彼女(🔨)は大(🎛)声(👁)を立て(🛀)て(🤩)逃(🥘)げた(🌝)。そ(👆)し(🌃)てき(🌤)ょうは三度(✳)目(🦋)だが、道(dào )江(🛹)の(😴)方で(🦑)警(📟)(jǐng )戒して(🐄)いて、馬田のいるのがわかっ(🔶)たの(🔯)で(🧦)、す(🎌)ぐ橋(qiá(💒)o )を引きかえし(🐙)てこち(💗)らに逃げ(🅾)て(🚲)来(🍀)た、とい(🙌)うの(🛣)である(🏁)。
「それがきっ(🏇)と大き(🔤)な(🤧)問題になると思(🍓)(sī )う(🎮)ね。」
「僕には、本田がそ(🌎)んな卑劣(📢)(liè(👢) )な(🌧)男だとは(🚶)思えない(🐦)がね(🎇)。」
敏(mǐ(🥌)n )子は(🚠)そう(🎅)言って立って行(😮)った。
馬(mǎ )田の視線が(🧙)とうと(👬)う横に(💔)それた。同時に、「(📩)ふふん(👃)」とあざけるような息が彼の鼻(🏸)をも(🦑)れた。
「(🐐)でも、それは(💱)次郎さん(⛱)がお(👧)っしゃるように(👯)、かえ(🍠)って(🗼)いけないこ(🎪)とに(🔶)なる(🥈)か(🐒)も(👘)知れな(🕤)いわ。いっそ、ここのうちから学校に通うことにして(😈)は(🏧)、どう?」
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