次(cì )郎の神経は敏感に動(🏢)いた。
「ふう(💫)ん(🤥)。」
次(cì )郎(láng )はちょっ(🧖)とまごついた(🌔)。しかし、すぐ、(🐠)一層力(lì )り(🎾)きんだ調(🌻)子で言っ(😊)た。
「次郎(📒)(láng )ちゃん(🐫)、大沢君(jun1 )って(😂)、偉い人だと思わない?」
「い(🚓)いとも。今(jīn )からいっしょに行こ(🔰)う。」(🤟)
(🥉)次郎の(🏰)神経(🥇)は敏(🗾)感(🦂)(gǎn )に動いた。
もっとも(🏪)、生徒間の噂に(🏯)よると(🔆)、(🤚)校内(nèi )に二人や三人(rén )は、尊(🤺)敬(👠)に(😮)値する先(xiān )生がい(🥫)ない(🥟)でもな(📸)いらしか(🌩)っ(🦏)た。また、入(rù )学式の(🕤)時に、(🕢)彼(😬)が校長からう(🐀)けた印象も、ま(🍺)だ(🥏)すっ(🌋)か(🏛)り消(xiāo )えていたわけではなかった。しかし(🔢)、(🕣)そうした(🎵)先生た(🗳)ち(♟)は、次郎(láng )たちと(🕊)はまるでべ(✍)つの世界(jiè )に住(zhù )んで(🌙)い(🧣)るようなもの(🥛)で、(💈)めったにその(😼)顔(🥀)を(🧠)のぞくことさえ出来ないのだ(😲)った。次(cì )郎は、その(🌈)た(👔)め(⏰)に(🙂)、(🧒)中(zhōng )学(🌥)校というところは、小学校(xiào )にくらべてずっと奥行(háng )が(🤪)あるような(🍓)気もしたが(🥠)、また(🗺)いや(🏐)に不(bú )便なところのようにも思(👲)っ(⛄)た。
次(🍑)郎(🚑)(láng )はそっ(🍌)ぽを(📀)向(🔄)いて(😩)、(🔰)返(😶)事(shì )をし(😮)なかっ(🏄)た(😇)。大沢は、恭一と顔見合(🦉)わせて、微笑しなが(🧜)ら、
大沢がはたから口(❗)を(🛑)出(chū )した。
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