と呼ぶ子供を見つけて、高瀬(là(🐻)i )は自分の家の(🎮)前の垣根(gēn )のあたりで鞠子まりこと一緒に成(😾)った。
問(🙈)を(🚭)掛けた生徒(tú )は、つと教室を(🐸)離れて、窓の外の桃の樹(😽)の(🔔)側に姿を顕あら(😽)わし(🏒)た。
学士は「ウン(🎲)、(🔃)高瀬君(jun1 )か(🗼)」という顔(🆗)付(fù )で、店頭(tóu )み(😶)せ(🐢)さき(📲)の土間(jiā(😝)n )に(🌼)居(jū(🐕) )る(😳)稼かせぎ人らしい内(🐺)(nèi )儀かみ(📻)さんの側へ行った。
とその人は畠に居て(🔒)言(😁)っ(🤩)た。
懐古園(🎇)とし(🤷)た(⏫)大きな(🐍)額の掛(guà )っ(🤘)た(🕔)城門を(📀)入って(📠)、二(èr )人は青(💥)(qīng )葉(🐲)に(🚧)埋れた石垣(🤸)(yuán )の間へ出た。その辺は(📚)昼休み(💭)の(🤺)時間(jiān )などに塾の生徒(🛒)(tú )のよく(🚔)遊びに来(🌟)る(🎳)ところだ。高く築き上げられた(🐉)、大きな黒ずんだ石(📔)の側面は(🚁)それに附着した(🐞)古(📊)(gǔ )苔と共に二人の右にも左にもあった(📨)。
と(🚩)学(xué )士は(🌸)答(dá )えた(🕛)。
子安は心か(📕)ら出た声で快(kuài )活に(🌘)笑った。「まるで(🛃)、ゴツ(😳)ゴツした(🥒)岩(🛫)みたよ(🗳)うな連(lián )中(🐱)(zhōng )ばか(👰)りだ」と彼は附添つけた(🔡)し(🦌)た。
「ホラ、勇の下に女の児(🏚)が居ましょう。上田で生(shēng )れた児(ér )です……真実(🌙)ほん(🏉)とに親の言(🔠)うことな(🏍)どは(👮)聞か(⏮)ない(🎺)……(✋)苦しい(🔥)時代に出(🥂)来た児(🍠)(ér )は(🤛)ああい(🌡)うものかと(🍣)思(😫)(sī )いますネ…(🌙)…ウッチャリ放しに育(yù )った児で(📁)すか(🕛)らネ……子などに関って(🕙)はおら(📃)れなかったんです…(😩)…しかし、考え(🧡)て見(jiàn )る(🔝)と、私の(🐍)家内(nèi )も(🤚)よく(💌)やって(🔭)来ましたよ。貧苦(kǔ )に(🤣)堪(🏂)たえる力は家内(🕧)(nèi )の方が反って私より強い…(🔬)…」
(📀)塾(shú )の庭に(🕢)ある樹(shù )木の緑(lù )も深い(💉)。清(💢)(qīng )すずしそ(😤)う(👤)なアカシヤの下に(😅)は石に腰掛けて(🍣)本を開(kāi )ける生徒も(🐤)ある(🕞)。濃(🌺)い桜の葉(yè )の蔭(yī(🖊)n )には土俵が出来て、そこで(🍡)無邪気な相撲(🐶)すもう(⬇)の声(🙋)が起る。この(🦃)山の上へ来て二(èr )度(🎟)七月をする(😺)高(🐨)(gāo )瀬には、学校の窓(🐲)から見える谷や(🚴)岡(🥙)が余程(😎)(ché(♒)ng )親しいもの(😧)と成(chéng )って来(lá(〰)i )た。その田圃側たんぼわきは、高(gāo )瀬が行っては草(🌰)(cǎo )を藉しき、土の臭(🐭)気にお(😠)いを嗅ぎ、(🌖)百(📢)姓の仕(📇)事を眺め、畠の中で吸(🆎)う(🍇)嬰児あか(🌜)んぼの乳(🌖)の(📝)音を聞いたりなど(🏕)し(💅)て(🍙)、(👀)暇さえあれ(🐐)ば歩き廻(🤥)るの(🎷)を楽み(🗳)とする(💡)とこ(🚩)ろだ。一(✳)(yī )度消えた夏(🈹)ら(🔵)し(🆕)い白(bái )い雲が(🤚)復た(⭐)窓(chuā(🚥)ng )の外へ帰(guī )って来た。高(gā(📌)o )瀬(✍)は(♓)その熱を帯びた、陰影の多い雲(🎠)(yún )の形から、青空を流れる遠い(🔊)水(shuǐ )蒸気(qì )の群(🤼)まで、見(jiàn )分けがつくよう(🎍)に成(chéng )っ(🐪)た。
お(🗂)島(🍰)はなぐ(🌛)さみに鯣(yì )するめを噛かんでいた。乳呑児の乳を(🛄)放さ(🔰)せ、姉娘に言って聞か(💉)せて、炉(🏊)辺ろばたの戸(hù )棚(✍)の方へ立っ(🍞)て(👠)行っ(📇)た。
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