そのころ学(🈚)校内(nèi )で奇(qí(🔣) )怪な風(🤑)説(🌦)が伝わった、生徒(tú )の中(📚)で女学(🥧)生と交際し、ピ(🤡)ア(🌁)ノやバイオリ(🚀)ンの合(🍐)奏(zòu )を(🔱)したり(🎨)、手(📈)(shǒu )紙(👗)を交換(🤵)したり、飲(yǐ(🐒)n )食店に出入(rù )りしたりす(🙎)るものがある、(🌪)いまのうちに探(tàn )しだして制裁(cá(🌅)i )を加えなければ浦(pǔ(😑) )和(hé )中学(xué )の体面に(🚎)関する。
「柳(☔)!」(🖱)
回が進(jì(🌠)n )んだ、一対(🈁)(duì )一が二(èr )対二となり(🚏)、(😮)五回、六(liù(〰) )回におよん(🔠)だ(🚥)と(💳)き(😺)、浦(🚈)中は五点、黙々もくもく(🍠)は三点(📓)(diǎn )になった(📁)。二(🔧)(è(🌍)r )点(diǎn )の相違(➰)! このままで押(yā )し(🦗)通(🏓)すであろ(🚫)うか。千(🍴)三(🐺)(sān )は(📵)回(🍨)(huí )ご(🎴)と(⏲)にミスをし(🍵)た、(🈯)しかもか(😩)れは三(🎿)(sā(♈)n )振二つ、ピーゴロ一つを打(dǎ(🎉) )っただけである。かれはす(🚵)みに小さく(🐹)なっ(✅)て(⚾)涙(lèi )ぐんでいた。覚(jià(🏷)o )平はも(📔)う松の枝に(🕚)乗(🏇)り(❕)な(🛺)がららっぱ(🏗)をふく勇(yǒng )気もな(💁)くなった。
「どうかして勝た(🛐)しても(😫)らいたい、(⏺)わし(🏷)が生徒(🚜)に野球をゆる(🈂)し(📰)たのは少し考えが(🧤)あっ(🥏)て(🛡)のこと(😤)だ、こ(🌄)の(🐱)町(💌)のも(🦒)のは(😲)官学を尊(🤳)敬(🔟)して私学を軽蔑けいべつする(⏹)、いいか、(⛏)中学校や師範学(xué )校の生(shēng )徒(tú )はいばる(🍹)が、(💹)黙々塾もくもく(🤚)じゅくの(🔙)生徒は小さくなっている(👢)、なあ安場(chǎng )、きみもおぼ(⤵)えがあ(🦆)る(🚃)だろう(🏖)」
選手は入場(💊)するや(🏇)いな(📣)やすぐキャッチボー(🚀)ルを始(🏦)めた(👕)、それがすむと、(😁)一同さっと(⏮)散ってめ(📶)いめいのシ(🎲)ートシートに走った(💢)。や(😰)がて(⏪)ノックが始(shǐ(🌽) )まった。ノッカーは慶応(yī(🐠)ng )の選手であった山田と(🌅)いう青年(👍)であ(🕥)る、正(😰)確なノッ(💷)クは士気を一(🌅)層(🥡)緊(💘)粛きんしゅくさせ(🐆)た、三塁(🎳)から一(🚁)塁まで(🌧)ノックし(⛸)て外(⏸)(wài )野に(🤤)および(🏪)また内野に(🐳)およぶまでひとりの過(😸)失もな(✴)か(🤧)った、次第に興奮(fèn )こうふ(🌟)んしきたる技(jì )術の(🎲)早(zǎo )業(🐹)はやわざはその花やか(🈁)な服装と、いか(🌟)にも得意然とく(🚐)い(🤬)ぜ(🍡)んたる顔色と(📚)共(❤)に見(🗻)(jià(🗼)n )物人(rén )を圧倒(🚠)した、(🙅)ダ(🍆)ブルプ(🅾)レー、トリプルプレー、その中に手塚のできばえはべっして(🚗)す(🎀)ば(🤣)らしかった(🧞)、(🎅)かれはどんなゴロでも(🥦)完(🐲)(wá(🚈)n )全につかんだ、かれは頭上高き球をジャンプしてとった、左側に(💅)打たれた難球(qiú(🌨) )を転(zhuǎn )こ(🕶)ろん(🥎)でつ(❌)かんだ、つか(🚓)むや(🚮)い(😨)なや二塁に送っ(🏬)た。その機(jī )敏さ、洒(sǎ )脱しゃだ(🐎)つさはさながら軽業(⚪)師かるわざし(🤖)のごとく見物(wù )人を酔よ(🅰)わした。
こ(🥗)の日(🍺)師(👐)(shī )範学校の(🚀)生徒は黙々塾もくも(🖐)くじゅくに応援するつもりで(♍)あっ(🚴)た、師範(fàn )と(🏮)中学(🔷)(xué )と(👈)は犬と(💕)さるのごとく仲(zhòng )が悪(è )い、だが(🕠)この(👃)応援は中止(✌)になった、(🥙)いかんとなれ(🌾)ば審判者しんぱ(📞)んしゃは師範の(🗞)選(xuǎn )手がた(🚐)の(💧)まれ(🐁)たからである(🈷)、で(🏊)師範は中立隊として正(🥍)面に陣取(🍂)(qǔ )った。
(🖨)も(🚦)う見かぎりをつけて帰ったものも(🏈)あ(🧕)る。一(yī )同(⚡)は肩(❣)な(🌎)らしを(🔶)やった(📗)うえ(👤)で、さっ(🤼)とシートに着いた(😵)、安(ān )場は上衣(yī )う(🤡)わぎを脱いで(🔍)ノ(📹)ックした。そ(🏔)れはなんということだろう。
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