(😵)静坐の(🕡)あと(☝)は遥(🗂)拝(bài )ようはいだ(👖)っ(♈)た。――これ(😾)は皇(🏝)大(dà(😻) )神宮こう(🎼)たいじんぐう(🕣)と皇(🚈)居こ(😝)うきょに対す(🗝)る儀(yí )礼ぎれい(🦒)で、(🗨)その当時は、極左き(🦎)ょくさ分子や(💃)一部のキリスト教徒(tú )以(yǐ )外の全国(🎤)(guó )民(🍊)によって当(dāng )然な国民儀礼と(🆎)認められ、集団行(háng )事においてそ(🍼)れを(🐬)欠くことは、国(guó )民常識に反するものとさえ考(kǎo )えられていたので(❎)ある。
かれは(✖)、そう思っ(👔)て、われ知(zhī(🎠) )ら(🤪)ず眼(yǎn )をひらき、塾生た(🐍)ちの中(zhōng )に大(dà )河(hé )の顔(🍵)をさ(🍵)がした(🤸)。かれは塾生(💖)(shēng )た(🤚)ちの静坐(zuò(🗺) )の姿勢を(♍)直(🆚)した(🚧)あと、朝(🎒)倉先(xiān )生(shēng )の(👏)横に斜な(🔀)な(🙋)め向(🙏)むき(😃)にすわってい(🍕)たので(🔤)、(🉑)よく全体が見渡(dù )み(✨)わ(⚾)た(😨)せたので(🌂)あ(👰)る。
や(🥦)がて先生(shēng )は言(🛁)(yán )葉(yè )をついだ。
七 (🐐)最初の日曜(🧦)(yào )日
「いや、そうでは(📼)あ(🛳)るま(🍭)い。世の常の心で(🔕)は、(🙍)ああはつけるものではない。わしの耳に(🌼)は(🆗)、そのまま仏界ぶつか(👀)い(♒)の(🕦)妙音みょうおん(🤴)ともきこ(🐧)えたのじゃ。鐘をつくなら(⛎)、(⚽)あのように(🃏)つ(💹)きたいものじゃのう。何も遠慮えんりょする(💅)ことはない。みんなの(📶)心(xīn )得(📨)にもなることじ(😞)ゃ(🗳)。かくさず(👹)、(🏜)そな(🎰)たの気持(🦔)ちをき(🏀)かせては(🎇)くれ(📭)まいか。」
「私は、(🍠)率(lǜ(🍽) )直そ(🧢)っちょくに言うと(🧔)、君らが(🎷)私の(🕣)期待を(🍺)裏切らない(💋)だろ(✖)うと(🎨)いう(🍝)ことについ(🍀)て、残(cán )念ながら(👎)まだ十分の自信(💧)を持つことが(🥗)できない。というのは、今(🐤)朝の板木が、(🏪)あ(🧓)まりにもながく鳴りつ(🍤)づけたからだ。あれほど(🏃)辛抱づよ(🐈)く、し(🌞)か(💃)も、あれほ(📺)どおだ(🏻)やかに鳴りつづけ(🚊)た(🐆)ということは、一方では、あれを打(➗)っていた一(♐)人の塾生の心の深さ(🥝)を物語る(🍪)が、(🤾)また、一方では、その一(yī )人(💋)をのぞ(⏯)い(🕒)た多(duō )数(💥)の塾生(🆎)の(🤷)心の浅(🧓)さを物語る(🖱)ことにもな(🧜)っ(🌊)たの(🛬)だ。君(🎤)らの大多数は、板(🕙)木(mù )を打った一人の塾生があれほどの誠(chéng )意を示した(🐕)にもかかわらず(🔨)、(🀄)容(róng )易にそ(⚡)れにこたえよう(🈺)とは(🏗)し(🦏)なかった。君(🐑)ら(🏺)に(🦑)とっては、その誠意よりも、(😥)寝床ねどこの(⛲)中のぬ(🎻)くもりのほうがはる(📉)かにたい(🎠)せつだ(⭕)っ(🦓)たの(🔢)だ(🚚)。あ(🎌)たた(🏴)かい寝床の(🦁)中で、うつ(🌯)らうつらと、で(🗂)き(😀)るだけ眠ね(🧕)む(🐓)り(🚊)を引き(👡)のば(📧)すこ(🐍)とを、人間の誠意以(yǐ )上に、た(🏛)いせつにする心、こ(👚)れは(⛱)決(jué )し(🙆)て深い心(⛩)だとはいえまい。…(🦌)…も(🐿)っ(🏗)と(🎒)も、君(jun1 )らの中には、内(🧀)(nèi )心(⛏)それをいくら(👪)か恥じていたもの(🌆)も、(🍕)おそらく幾人(rén )い(🤲)くにんかはあったであろう(🌪)。気(qì(🥕) )がと(😳)がめるといった程度なら、あるいは君らのすべてがそ(🕘)うであ(🉐)ったのかもしれない(🎙)。し(🏿)かし(🉑)、それ(♐)も結(jié )局は何の役(👋)にも(😶)たたなかったのだ。では、なぜ役に(📃)たたなかっ(🕰)たのか。今(🔖)、君らに真剣しんけんに考(♟)(kǎ(🛁)o )え(❄)てもらいたいのはこの一(yī )点(diǎn )だ。―(🚨)―」(💲)
左右(yò(🛁)u )の窓の下に、小便(🐮)(biàn )つぼがそ(⏪)れぞれ七つほ(🌐)ど(🎥)並(bìng )ならんでおり、そこを四人(🤥)の塾(🎻)(shú )生(🔌)(shēng )が二人(rén )ずつにわかれて、棒(bà(🏄)ng )だわしで掃(sǎo )除(chú )して(🏕)いたが、(👯)その中には、大河(🌠)の姿は見えなかった。
(🚳)と、大(dà )河は槌をふるいながら、こたえた。
次郎は、いきなりぴし(🛑)りと(🍣)胸に笞むちをあてられ(🕥)たよう(🍢)な(🎊)気がした。か(🍏)れの眼には、大河の、今朝(📑)のしず(🦉)まり(🎆)き(🚬)った静(🌰)(jìng )坐(zuò )の姿(zī )がひとり(🚚)でに浮(🚳)(fú )う(🦎)かんで来た。むろん、(🥜)先生に返(fǎ(🧘)n )す(🏮)言(🛣)葉は見(🤓)つからなか(🕛)った(🎽)。先(🛡)生は、する(💘)と、微(wēi )笑(😹)び(🎰)しょ(🔮)うし(🚧)なが(🚻)ら、
(⤴)それに(🕣)は、組織や、講義科目(💷)や、諸行事の時間割など、必(bì )要(🚅)な諸計(jì )画(😝)が一通(tōng )り(🐫)な(😾)らべられていたが、そのど(🎖)の(🥚)部(bù )分(🙁)を見(jiàn )て(🚀)も常識(🐭)から(🖍)とびはな(👷)れた(🎂)ようなことは一つ(🎫)もな(🕸)かっ(🥈)た(🔳)。塾(🌠)堂と名(🐩)のつくところで(⏯)は、そのころ(🏾)ほとん(👕)ど(🏙)つきもののようになって(🦏)いた「みそぎ」とか、「沈黙ち(🕺)んも(🚮)くの労(láo )働」とか(💋)、およ(🌟)そそういっ(📿)た(🔪)、いわゆる「鍛練(😖)(liàn )たんれん」(👞)的な(🍀)行(háng )事(shì )が全く見当(dāng )たらないのは、むしろみ(🤣)んなには、ふしぎに思われたくらいであった(🤗)。五(📱)時半起床(💷)と(🥛)いう(✳)のが、二(èr )月の武(🥐)蔵野む(🚔)さしのでは、ちょっとつらそ(🐞)うに(📥)も思えたが、そ(🚢)れ(🌘)も(😖)青年(🐰)た(🧘)ちにとって(🎡)は、(🐍)決しておどろ(🚂)くほど(🐏)のこ(🤮)とでは(🍋)なかった。む(🐙)しろ(⛵)かれらをおど(🗣)ろ(🙏)かしたの(👠)は(🏆)、(😊)生活にうる(♊)おいを与あたえるような(🤰)行事が、かなりの程度に、織おりこまれ(💵)ていることであった。とにか(👶)く、見(jiàn )る人が見(jià(🈲)n )れば、日常生活(🚋)を深め高(🎿)め(👶)る目的で(🍹)、(👣)すべ(💄)てが計画されて(📏)いるということが(🕛)明(míng )らかで(🍱)あった。
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