(⚡)と千(qiān )三(🎚)はわらった。
「ぷうぷ(🌺)うぽうぽう」
「ああ(🙏)、そうとも」
かくのごとく無(wú )知で不行(háng )儀な客を(🍼)相手にするのだから興(👵)行師(📐)(shī )もそれ相当に不(🆚)親切を(🚹)つくす(🎢)ことに(🍃)なる。
光一はふしぎ(🍴)でたまらなかった、実際千(🥟)三(sān )はいかなる球をも(🥫)打ちこなした、対師範校との試合(hé )には(🤪)オールヒ(🚢)ッ(🍝)トの(😑)成(🌡)績をあげた。それは光一に取っ(📅)て(👀)もっとも(🥤)苦しい敵(dí )であったが、しかし光(🔈)一はそのためにおどろくべき進歩を示(🥑)し(🔴)た、かれはどうかしてチ(📱)ビ公に打(dǎ )たれまい(🎧)、チ(🗼)ビ公(gōng )を三振させ(📶)ようと研(yán )究(✈)し(🔎)た。昔武田(🍙)(tián )信玄たけだしん(🐁)げんと上杉(shān )謙信うえ(🔡)すぎけんしんは(🍽)たがいに覇業(🤯)はぎょう(👞)を争うた(🍲)、その結果と(🍳)して双(shuāng )方(👲)(fāng )はたが(📺)いに研究しあ(✊)い(👬)、武田(tiá(🚔)n )流(🐮)の軍学(👄)(xué )や上杉風(⏱)の戦法などが日本(☔)に生(shē(🛶)ng )まれ(💄)た。もっ(💥)ともよき(💍)敵は(🐃)もっともよき(🎳)友(yǒu )である、他(tā )山の石は相あ(😸)い砥礪(🤼)しれ(🕞)いして(😼)珠(😚)になるのだ(🧞)。千三が(😟)あるために光一が(💛)進(jìn )み、光一(😊)があ(🗞)る(🚧)ため(🐖)に(🎌)千三が(💙)進む。
「どうかして勝たしても(🐳)らいたい(🕯)、わし(🐖)が生徒(🖱)に(🐄)野球をゆるし(♋)た(🛡)の(🆖)は少し考(🎠)えがあ(👌)っての(👪)こ(🌅)とだ、この(🥉)町(🦐)のもの(🚃)は官(guān )学を尊敬して私(⛪)学を軽蔑(miè(🤺) )けいべつする、(🅰)い(🔜)い(💋)か、中学校(👐)や師範学校の生徒(tú(⤵) )はいばるが(👩)、(💷)黙々(♎)塾(🥡)(shú )もく(🎭)も(🗡)くじゅくの生(🖋)徒(💍)は小(xiǎo )さくなっている(💷)、なあ(♈)安場、(📗)きみもおぼえがあるだ(🎠)ろう(🚢)」
(😈)いろ(♌)いろな感慨が胸に溢あふれた(🔎)、かれはそのまま足を活動小屋に向(xiàng )けた。
ふたりが草に座ってかつ飲みかつ語(yǔ )ってるう(🐘)ちに見物人は刻々こっ(🎼)こくに加わった。中学の生徒(⏭)は(📿)制(🐚)服制帽整然とう(🗺)ちそろ(⛎)う(🏌)て一塁側に並(bìng )んだ。そ(🥜)の背(🔇)後には中学びいきの大人おとな連が陣(🔠)取(🛫)(qǔ )っている、(🧜)その中に光一の伯(bó )父さん総兵衛(wèi )そう(📎)べえがその肥ふとった(🕒)胸を拡げて(🤳)汗をふきふ(🔲)きさかんに応援者を狩(🚌)(shò(🐑)u )かり集め(🐍)ていた、かれ(🌂)は甥(shē(🚠)ng )お(🎞)いの光一を勝(shèng )たせ(🥄)たい(🍫)た(🤶)め(❓)に商(shāng )売(🔴)を休んでや(💵)ってきたの(🐛)である。
「そうです、ぼ(😥)くもずいぶ(🙇)ん中(zhōng )学(🌡)校の(😞)や(👨)つ(😑)らにばか(📀)にされました」
(💢)気(😔)の短い連(lián )中(💚)(zhō(🏤)ng )は声々に叫(☔)んだ(🥏)、この溢あ(❗)ふるる(🐡)ごとき群(qú(💍)n )衆を(🍆)わけて浦(🌌)和(🕖)中(zhō(📭)ng )学の選(🍎)手が(🍀)英(yīng )気さ(👐)っそうとし(😩)て場(chǎng )内に現われ(🍝)た、揃い(🈸)の帽子ユニフ(🍶)ォー(🖇)ム、靴(🥧)下(xià(🚗) )は黒と白(bái )の(🏁)二段抜き、靴(xuē )のス(👒)パイクは日(rì )に輝き、胸のマーク横文字(🈁)の(👬) urachu はい(⛲)か(😜)に(🚶)も名を重(💼)んずる(🌻)わかき武士(👵)のごとく見えた(🧗)。
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