と、道(🚎)江(jiā(👏)ng )は、しかし平気(qì )な(💅)顔をしている。
(😏)四人がこもごも語ったとこ(🐣)ろを綜(🚥)合(hé )すると、こうであ(🎀)る。――
「用(🎳)がな(🧝)い(😜)からって知らん顔するの(🥢)は失敬じゃ(🍡)ないか(👳)。」
「血書のことが気になるのか。」
「次郎(🔉)さ(🌚)んが女(🔟)で(🕯)した(📲)ら、ど(💰)う(🌨)なさ(🏄)る(🏹)?――」
四人の報告は、み(🌕)んなをふ(💲)き出させ(🌆)たり、憤慨させた(🍭)り、不安がらせたり(🏵)した(🦂)。しかし(🍐)、ともか(👝)くも血(🛒)書が県(🍔)庁(tīng )に差(chà )出されるよ(🗺)うになったと(🌆)いうことで、(🤗)一(yī )応納得なっとくするよりほ(😺)かな(🎛)かっ(🎽)た。校長が教頭から(❗)紙片(🐝)を受(🐅)取った(🈸)あと、急(⭕)に様子(zǐ )が変ったとい(🕶)う(✂)こと(👻)につい(💐)ては(🕒)、四人をはじめみんなも不(✂)審に思い(🚏)、うま(😊)くペテン(⛱)にかけ(🆒)られたのではないか、(🗒)な(⤴)どというもの(🙏)がいたが、事情は間もなく判明(📢)した。そ(💥)れは、教員室(🙆)で先(➖)生た(🏻)ち(🖥)がひ(🍫)そかに話しあっていることが(🎩)、給仕(🍭)の(🤺)口をとおして、いち(🚺)い(😃)ち生(🖐)(shēng )徒(tú )の(🌌)耳(🐾)にはいっ(🙈)て来た(😘)か(🏰)らであった。
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