フェラ 動画《えろ イラスト》2行目ライン
えろ イラストあらすじ
「そうなればい(🍠)いんですが、実(shí )際(⛴)(jì )は、やはり、なるだけおそくとい(💽)うことになりそうに思うんで(⏫)す。」
大河(🛁)は、あきれたように、(👂)その(🐗)手ぶり(🕊)を見(🎂)(jiàn )つめて立っていた。次郎(láng )は、し(⬅)かし(⏬)、それに(🍝)は気づかす、(🕑)お(🎃)なじ乱暴(bà(🐆)o )な調子で(😨)、つづ(😅)けざまに三(👓)四十(shí )も打つと、急(⛲)にぴたりと手をやすめた(🎃)。そして、半ば笑いながら(📣)、(👩)言(👼)(yán )った。
「どの方(fā(🔊)ng )面の希望者(🧐)が多かったんです。」
「私は、(🍎)率直そっちょくに言うと、君(jun1 )らが私の(🌠)期待(dài )を裏切(qiē(🎯) )らないだろうと(🐸)いうこ(🔷)とについて、残念ながらまだ(✡)十分の自(zì(⤴) )信(🤱)(xìn )を持つことができ(😷)ない。というのは(🚋)、(⛏)今朝の(💤)板(🧜)木が、(🗺)あ(🌻)まりに(🖱)もなが(🐛)く鳴りつづけたから(📜)だ。あれほど辛(🌷)抱(bà(🕊)o )づよく、しかも、あ(📍)れほ(⏬)どおだやか(🥕)に鳴(míng )りつづけたというこ(🎿)と(🔖)は、一方では、(😿)あれを(😱)打ってい(🔺)た一(🍵)(yī(♎) )人の塾(shú )生(shēng )の心の深(🍅)(shē(🎋)n )さ(🐏)を物語るが、ま(🚛)た、(🈶)一方では、その一人をのぞ(🌵)いた多数(🐬)の塾(🤮)生(shēng )の(🥗)心(xī(🌩)n )の(🦗)浅さを物語(yǔ )ること(😿)にもな(🐚)ったのだ。君らの大多(🧓)(duō )数は、板(🤡)木(mù )を打(dǎ )った一人の(🐼)塾生(shēng )があれほど(🐈)の誠意を(⌛)示(🔃)したに(💾)も(✖)か(📠)かわらず、容易(yì )に(🤢)それ(🍹)にこたえよ(🍌)うとは(🌝)しなかった。君らにとっては、その誠意よりも、寝床(chuáng )ねどこの(⛰)中(zhōng )のぬく(🏠)もりの(📥)ほうが(🔍)はるかにた(🚖)いせつだったのだ(🚌)。あたた(😢)かい寝(qǐ(🦈)n )床の中で、うつらうつ(🐆)らと、できるだけ眠ねむりを引きのばすこと(📚)を(🧞)、人間の誠意以上に(📴)、た(♿)いせつにする心、こ(🕖)れは(🏑)決(jué(🎭) )して深(🐙)い心だと(➖)はいえ(🗳)まい(🕒)。……もっとも、君ら(🚝)の中に(💻)は、内心それ(🆎)をい(🤣)く(👀)ら(🌻)か恥(🗯)じていた(🏹)ものも、お(🛣)そらく幾人(😃)いくにんかはあったであろう。気がとがめると(🅱)いっ(🥄)た(🦐)程度なら(💓)、ある(🥈)いは君らの(🐕)すべ(❎)てが(😋)そうであった(💸)のかもしれ(😍)ない。しか(🈚)し(❓)、そ(🔪)れも結(jié )局は何の(🌶)役にもた(😥)たなかったの(💯)だ(🕜)。では、なぜ(🥢)役にた(🚄)たなかったのか。今(🔹)、君ら(🕸)に真剣(jiàn )しんけんに考えて(🆖)もらいたいの(🔻)はこの一(yī )点だ(🍅)。――」(🎊)
みんなは(🌑)、しずかに眼を見開(kāi )いた。窓のすりガ(🔡)ラスはもう十(shí )分(fèn )明るく(🎍)なっており、ほのかな紅(🏴)をさえ(💶)とかし(🔢)ていた(🗯)。
朝倉(🏘)先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生(🤚)た(🎨)ち(🛺)の中(zhōng )には、(🖱)話がそ(🚔)れ(🎪)で終わっ(➖)たのかと思い、そっと眼を(📃)ひらい(🦗)て、先生の顔(yá )をの(🌲)ぞ(🐃)いて見たも(👢)のもあった(👏)。
「私(🏤)は、(🏠)君ら(🍜)を、良(🚗)心をも(🥢)った自(zì )主的(de )な人間としてここ(💽)に(🕡)迎むかえた。だから、かりに(🎄)君(🥜)ら自(🍐)身が、君(jun1 )ら(🐔)を機械のように取りあ(🥊)つかって(🚢)くれとか(🔖)、犬猫いぬねこのようにならしてく(🐵)れとか、私に要(yà(👝)o )求(qiú(🏨) )したとしても、私(🍷)(sī )には絶対(💨)(duì )にそれができない(⚾)。私は、(💬)あくま(🏒)で、(🔷)君らが人(🏥)間(🤲)であること(💉)を信(🚨)じ、君らに人間としての(🌍)行動(dòng )を期(💢)待するよ(🔓)りほかはないの(🎟)だ(😆)。むろん私(sī )も、人間の世(📬)の(🌂)中に、強制(🥦)の必要が全然(rán )ないとは思っ(🔉)て(🎉)い(🙄)な(🐔)い。弱い(🚱)人(❗)間にと(🌾)っては、(🕯)やはりそれが必要な(☔)こともあるだろ(🕰)う。時(shí )には、それが弱い人(rén )間を(🗞)救(😁)(jiù )う(🔔)唯一ゆ(🦗)い(🐨)いつ(🧒)の(😷)方法である(😺)場(🧓)(chǎng )合さえある(🔩)のだ。それは私にもよく(🏰)わか(🖋)っている。しかし、(🏖)私は、君らがこの(🔫)塾堂(🕤)の生(shēng )活にもたえな(🛢)いほど弱い人間(🕵)で(🍋)あ(🌭)ると(🦎)は思っていないし(⬅)、また(👹)思い(🤠)たくも(🥒)ない。だから(💉)、(🚃)私は、君らが何かの(🤣)強制力に(🕴)た(➰)よる(❣)まえに、(⏫)まず君ら自身の(🥦)良心に(🛤)たより、人(🍽)間(😿)(jiā(🔏)n )として、(🌄)君らの最(📴)善をつくしてもらいた(🥗)いと思っているんだ。君らが、ほんとうにその気になりさえすれ(🏔)ば、(🤓)少(😟)なくとも、この塾堂(🏺)の生(🎇)(shē(❕)ng )活(💣)ぐらいは、(🎅)何(🐑)(hé )の強制もな(👽)しに運(yù(👸)n )営していけるだろうと、(🦆)私は信(xìn )じている。君(🕌)ら(🦔)自身も、人(rén )間(🍠)で(🤳)あるから(🌭)には、(🌉)その(🚙)ぐらいの(🌨)自信(💕)(xìn )は持(🌤)っていてもいい(🦀)だろ(🗿)う。いや、(🍽)持っていなければならないはずな(🥎)のだ(🕠)。もし君(jun1 )らに、(🔒)それだけの(🍙)自信、――人(ré(🍱)n )間(🦓)と(⬛)して(🔽)のそれだ(㊗)け(🕖)の誇ほ(🎄)こ(🎿)り(👆)も持(chí )てないと(🎾)す(⛏)ると(🐬)、私(🅰)としては、(🏡)もう何(hé(📪) )も(🛏)言(yán )うことはない。明(🔏)日(rì )からの行(há(📘)ng )事計画をたてることも、まったく(🛤)必要のないことだ(🌰)。…(💝)…どうだ、飯島君、(🤒)や(⏫)はり強(qiáng )制がなくてはだめかね。」(🍙)
飯(🕑)島(🚩)は、(📢)いくぶんあわて気味に(🏺)こたえた(🕓)。それだけに、いかにも無造作(〽)むぞう(❔)さ(⛺)な、(🦓)たよりない答(🌗)(dá )えだった。
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