同じ士族屋(wū )敷風の(🌛)建(🧢)物でも、これ(💒)はい(⏱)くらか後(🌂)で出来(🤚)た(👎)もの(🔲)ら(➕)しく、(⭕)蚕の(🏥)種(zhǒng )紙を(⬇)あきなう町の商(shāng )人の所(suǒ )有(🔉)(yǒu )もちものに成っ(🍜)て(🔛)いた。高(♈)瀬は(🎍)すこし(🥒)ばかりの畠の(💺)地所を(🙆)附(fù )けて(🦌)ここを借りること(🏸)にした。
五(🧘)月(⤴)の町(dīng )裏ら(🌗)しい夜(🤞)は(⚡)次第(🕋)に更(😺)ふけて行った(🐄)。お島の許もとへ(🛫)手習に(🥤)通(💗)って来(🏪)る近所の娘達も、提灯ち(🛷)ょう(🥤)ちんをつけ(🆚)て帰(guī )って(😋)行った。四辺あたり(🕤)には早(💾)く戸(hù )を(🏝)閉めて寝(🚳)る家も(🔰)多い。沈まり返った屋外そと(🥥)の方(fāng )で、(🚿)高(gāo )瀬の家のものは(📔)誰(shuí )の声(shēng )とは一(yī )寸見当のつかない呼(😸)声(shē(🥗)ng )を聞きつけ(🍯)た。
(🕠)と高瀬(lài )が桜井先生と正木大尉との(🐸)居る(🎈)前(🛸)(qiá(🌂)n )で言う(🈲)と、大(dà )尉は笑って、
ある(🍛)日、高瀬は(⏩)受(shòu )持(⤵)の授業(🏆)を終って、学(🙄)士の教(🍚)室(🔭)の側を通った。学士(shì )も(🛺)日課を済(jǐ )ましたところであ(🚐)ったが、まだ(🔑)机の前(qián )に立って何(🤽)(hé(🖇) )か生徒に説明(míng )し(🌱)ていた。机の上に(🕔)は大理石(🐮)の(📜)屑く(📧)ず、塩酸の壜(⏹)びん、コップなどが(🗺)置いてあ(🤩)っ(🥜)た(⏰)。蝋燭(zhú )ろうそくの火も(🆘)燃えていた。学士は手にしたコップをすこし傾かしげて見せた。炭素がその玻璃板ガラス(🐕)いたの間(🥈)から流れると、蝋燭(😂)(zhú(🥦) )の(✨)火(🕐)は水を注(zhù )ぎ掛(😫)けられたよ(🖥)うに消(xiāo )えた。
その人は身を斜めに(🕟)し、(⚾)うんと腰に力(👩)を入れて、土の(🎒)塊(💂)かたまりを掘起(qǐ(🌞) )しながら話した。風(fēng )が来て(🚵)青麦を渡(🍨)るのと、(🚵)谷川の音(🚍)と、その間(🐌)には蛙の鳴声も混っ(🎲)て(🚭)、どう(⏭)かす(🕋)ると二人(♟)の(🛡)話はとぎれと(🌒)ぎれに通ずる。
高瀬の胸に(☝)眠(💴)っていた少年(🔪)時代(〽)の(🎊)記(jì )憶(🔭)はそれから(👶)それと復(😫)活(huó )いきか(🗜)えって来(lái )た。彼は幾(🎖)年となく思出したことも(👓)無い生れ故郷(✈)の空で遠い山の(😅)かなたに狐(🏷)火(huǒ )の(⏮)燃えるのを望んだこと(📘)を思(😰)(sī(🚒) )出した。気味の悪(è(🌭) )い夜鷹よ(🕘)たかが(👦)夕方にはよく頭(tóu )の(🏟)上を飛び廻ったことを思出した。彼は(💘)初(🎛)(chū )め(🀄)て(🖋)入学(🚴)し(😵)た村の小(xiǎ(🐲)o )学校で狐が(🥗)ついたとい(❕)う生徒の(🌸)一人を見(jiàn )たことを思出した……
懐古園とした大きな(📣)額(é )の掛った(🚿)城(🌌)門を(✌)入(rù )って、二(è(🐍)r )人(rén )は(👵)青(⌛)葉に(🛂)埋(mái )れた石垣の間(jiān )へ出た。その辺(🐲)(fǎn )は昼休(xiū )み(🦐)の(📉)時間などに塾(☝)の生徒のよく遊び(📮)に来(lá(📇)i )るところだ。高く築き上げられた、(🏈)大(dà(🌰) )きな黒ずんだ石(shí )の(😽)側面は(🖼)それに附着した古(🦐)(gǔ )苔(tái )と共(🦊)に二(🤯)人の(🎻)右に(🦂)も左にもあった。
学(⛰)士(🎴)は(😜)華やかな大学時(💖)(shí(🐆) )代(🆘)(dài )を想い起(qǐ )し(🎀)た(🎍)よ(🎐)うに(🕔)言(yá(🐯)n )って、その骨を挫くじか(🚞)れた指(zhǐ(🔽) )で(📅)熱球(qiú )を(👢)受け損じた時(shí )の真似(sì )まね(🛐)までして見(jià(🎇)n )せた(📯)。
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