この一週(🙋)(zhōu )間は、塾生たちにとっ(🙁)ては(🌎)、ま(🛒)っ(🖨)たく奇妙きみょう(🔥)な感(🏊)(gǎn )じのする(😴)一週間だった。朝倉先生夫(fū(🚩) )妻(🌸)も、次郎も、生活(🎩)の細(xì(🗿) )部の運営については、(🍎)自分たちの(🍼)ほ(🚰)うからは、何ひとつ指図(tú(🕷) )さしずをせず、また、塾生(🏓)たちから何(hé )かたず(🐫)ね(💭)られて(🎂)も(🚓)、(🥁)「(➗)ご(⛑)随(suí )意ずいいに(🕋)」とか(🅱)、「適(😿)当に考え(🗽)てやっ(🥠)てくれたまえ」(🌃)とか、(🌦)「みん(👳)なで(🧓)よく相(xiàng )談し(😕)てみ(🌮)る(🙄)んだな」とか(🍳)いったような返事を(🎒)するだけだった(🛸)ので、とかくかれらはとまどいした。中(🐒)には、それ(😤)をいいことにして、ずるくかま(🐿)え(👚)るものもな(🔄)いで(🏁)はなかった(📇)。そ(🥕)の結(🏸)(jié(🐢) )果(😼)、むだとへまとがつぎつぎにお(🎎)こり、かれらの共同生活(huó )のすがたは、見た眼(yǎn )めには決していいものでは(🏥)な(🕣)かった(🏘)。時には(🚘)、不規律(🈵)と怠慢たいま(🌼)んだけが(😣)塾堂を支(🗃)(zhī )配しているので(✏)はないか、と疑(yí(⬜) )われるような場(chǎng )面もあ(🚦)り、も(Ⓜ)し学ぶこと(🎐)よりも批評する(🌨)ことに(🎪)より多(duō )く(🚅)の興味を覚(jiào )えて(🥕)いる(✴)参観者がたずねて来たと(📇)した(😝)ら、その人(rén )は、批評の(🕙)材料(liào )をさが(🙎)すのに、決(😿)し(🏴)て(😯)骨は(♟)折れなか(🤓)ったで(🕸)あろう。
「うむ。そ(🐣)れはきいた(😘)。し(👊)かし(⛲)、私が何もかも(⛽)知っていたことにすると、(🏈)君(jun1 )の名前だ(💀)け(🛸)でなく、(🎠)大(dà )河(hé )の(⚽)名(🚊)前も(🌲)出(chū )さなければな(♏)らなくなる(🏳)ん(🤕)でね。」
朝倉(🎞)先生は(㊗)、この話を語りおわる(🛄)と、(😜)しばら(🥎)く(🏯)沈黙した。
「(🌫)おは(🛄)よう(🌽)ござい(🤴)ます(💷)。」(🤹)
次(cì )郎は愉快ゆかいそうに笑っ(🖋)て、事(shì )務室にはいり、すぐ(💥)掃除そ(💺)うじ(👎)をはじめた(🔥)が、その時(shí(⬇) )になって(🌽)、大河の(🔅)にっと(🌺)笑った顔と(🎱)、そのあとで言った(👃)言葉と(🈯)が(🌍)、変(biàn )に心にひっかかりだした。
(🍐)とあ(✴)いさ(🙇)つして(🍊)、(🛃)大河(hé )に近づい(🐲)た。
「田(🌬)川はどうだい。」(🍑)
「そりゃあそ(🏗)うだろう。そ(🌯)れがあら(👳)われるのは(🤷)まだ(🐦)早(🐚)いよ(🤹)。」
「田(🏜)(tián )川(chuā(🤚)n )はどうだい。」
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