「なにをぐずぐずし(😋)てるんだ」
「きみは大事な(🐱)ことをわ(🙅)すれて(👦)る」
(🕊)と、(🐟)ま(🍻)ただれが(👙)いうと(🍴)なくそれは手塚だといううわさ(🎂)が立(lì )った(⛅)。このことを(🖋)申(🙇)(shē(⭕)n )し(🛋)立て(🐲)たのは中村という同級生(shē(🌡)ng )であった、(🚛)中村(cūn )は善良な青(🌿)年(nián )だが、思慮(🥉)にとぼしく言葉(🎷)が多いのが欠点である、(🚳)かれ(🙃)は学校(📛)中のすべてのこと(🧝)を知(🛒)(zhī )っ(📽)てい(😩)るのでみながかれを探(tàn )偵と(🔜)呼(😗)んでいた、だがこの探(😡)(tàn )偵は決して(💇)人に危害を加えな(😶)い(💈)、口(kǒu )からでま(🗽)かせにすきな(🤦)こと(🥒)を(💣)しゃべりち(🏋)らして喜んでい(🍌)るだけ(🕵)で(🌗)あ(🛃)る。中(🚋)村(👰)は手塚が昨日きの(🍑)う不良(liáng )少(shǎo )女と活(🥠)動(🍏)(dòng )写真(zhēn )館からでたのを(🔢)見た、そうし(♉)て後をつけていくと洋(👩)(yáng )食屋へはいったというのであった(🈂)。
回(💵)(huí )が進んだ、一対(duì )一が二対(🤰)二(è(⛴)r )となり、(🍃)五回、六(🧣)回におよん(💱)だとき、浦(👩)中(🤒)は(🚳)五(🍼)点、黙々もくもく(📮)は三点にな(👽)った。二(🙄)(èr )点の相違(wéi )! このま(🏉)まで押し通(👸)(tōng )すであろうか。千三(sā(🤝)n )は(😺)回ごとにミ(🕕)ス(🏃)をした、しかも(🔐)かれは三振(🐡)二つ、(🍆)ピー(🕞)ゴロ一つ(🔚)を打(📯)っただけ(⬜)である。かれはす(🤵)みに小さ(〰)くなっ(🌪)て(💔)涙ぐんで(🏽)いた。覚(🐴)平はもう(🍨)松の(🖥)枝(zhī )に(🏬)乗りながら(🍏)らっぱをふ(🛏)く勇気もなく(🥏)なった。
一同(🤮)は練習をお(🗓)わ(🤷)って汗(💱)をふ(🚅)いた(♐)。
「きゃつは(🔈)一体生意(yì )気だか(😬)らぶんなぐるがいいよ」
「ぼく(💸)はい(🦖)ま力(🌚)(lì )を(🌯)入(rù )れてつきだしてる(🌂)の(🗞)です」
黙(🦉)々は勝った、波濤はとうのごとき喝(🧣)采が起こった、中(🎦)(zhōng )立を標榜ひ(📨)ょうぼう(🤷)して(🤑)いた(💱)師(➗)範生はことごとく黙々(🥁)の味(⏮)(wèi )方(🕸)と(😨)なった。安場(chǎng )が先(👊)頭にな(📼)って一同は(🌛)中学の門(mén )前(qián )で凱歌(gē )がい(🌑)かをあげた、そうして町(🔡)を練(liàn )り歩(bù )い(💻)た。町々で(🙋)は(🚉)手おけ(🖼)に水(shuǐ(✈) )を(🚢)くんで接(jiē )待し(🚰)たのもあった。善兵衛は自(zì(🏽) )分(fèn )の店のみ(📣)かんを残(cán )ら(👭)ずか(🥎)つぎ込んでみかんをまきながら選(💬)手(🦁)(shǒu )の後(❄)について行った。一同は喜び勇(yǒng )んで塾(🌚)じ(🏚)ゅくへ(🕚)帰(🕑)った。かれらは塾の前でみんなシャツを脱ぎ(🗽)、へそをだして門(🙄)内(nèi )へはいった(📕)。
「野(yě )球は午後で(🕑)すか(💫)ら、朝だけぼくは売りにで(⏲)ます(😂)」
「このあ(😝)ん(🔀)ばいでは(😰)か(🌘)ならず勝つぞ」
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