(🎽)飯(fà(〽)n )島は(👠)、いかにも得意(🌥)らしくこたえた(⛰)。
塾生たち(🍷)のある(🕓)者(🧥)(zhě )にと(📘)っ(⏫)ては、朝倉先生のそうしたやり方が(✔)、非常に皮(👏)肉に感じられた(🥠)。
朝倉先生(💆)は、手に(🦗)もって(🕚)いた塾(shú )生名(🈲)簿(🛺)を畳(🔓)(dié(🤳) )たたみの(👎)う(📧)えになげだ(❔)して、腕をく(📲)んだ。そして、かなりながいこ(🌳)と、眼をつぶってだ(🎥)まりこ(🌗)んでいたが(🤝)、やがて眼をひらくと、ちょっと飯(🏾)島の(📽)ほうを見(🐘)(jiàn )たあと、みんなの(📸)顔を(🕤)見まわして言(yá(🤩)n )った。
(🐆)次(🍚)郎と大(🛏)河とは、間もなく、それぞ(❤)れに(🥍)最(zuì )初(😻)の大(⚪)便所の(💞)掃除(🧟)を終(🏨)わって、(👳)となり(🌓)の大便所に(💝)移っていた。まだ(🏨)だれも手(💓)をかけない大便所が、あいだに三(🔶)つほ(😲)どはさまっている。次(cì )郎(🌰)は、さっきから、大河に話しか(🚽)けてみ(🐕)たい気持ちは(🐽)十分だった。しか(🥏)し、遠くからのかけ合い(👋)話は、この場(🦆)合、(🌻)何となくぴったりし(🍟)なかったし、また、雑巾をゆ(♊)すぎに出たついでに、そっとのぞいて見た大河(🌏)(hé )の(⚪)様子が、いか(🎃)にも沈黙(👡)ちん(㊗)もくの行者(zhě )ぎ(🤭)ょう(🍴)じゃといった感銘(🚎)かんめいを(🦉)かれ(🔝)に与あた(♓)え(⛎)ていた(🛴)の(🏤)で、口をき(🗯)る(📜)のがよ(👊)けい(⭐)にため(🌤)らわ(😛)れるのだった(🏝)。
「(👠)そりゃあ(🌔)そうだろう。それがあらわれるのはまだ早いよ(🔮)。」(🏥)
と、(🐺)次郎(láng )は(👄)ちょっと考(😦)え(🛥)ていたが、
(🥫)かれは(😧)視線(xià(🚲)n )を転じて、そっ(📡)と先生の(🎧)顔(yá )をの(🥡)ぞいてみ(🎺)た。すると、ふしぎな(🚪)ことには、先(🕖)生のいつ(🎂)もの端(duān )然たんぜんたる静(jìng )坐(zuò )の姿勢が(🦈)い(🕣)くら(🕵)かくず(😉)れて(💍)い(🔽)る。顔(🏜)をすこし伏(😐)ふせ、その眉(🛩)まゆの間(🌼)(jiān )には深いしわさえ見えるの(💪)である(🔼)。次(cì )郎(♉)は、先(xiān )生が気分で(📘)も悪く(🍧)なったので(🤜)はないか、と(🐠)思(sī(🏏) )った(🚭)。
「私に言(yán )わせる(🌮)と、それ(🧐)は(🔂)、君らに、(🚿)ほんとう(🍺)の意味で自分を(📠)たいせつにする心が(🥪)な(🐞)いからなのだ。言いか(🐯)える(🍞)と(💞)、(👆)君(🈷)ら(🌾)には、自分で自(🚩)(zì )分をた(🎈)いせつにする自(zì )主性(📆)という(🍱)も(🔸)のがまる(🎄)でない。さらに言いかえると、君(💮)(jun1 )らは多(🥌)数をたのみ、多数のかげに(🎉)かく(🏏)れて(🥌)、何より(🍵)もたいせ(🏜)つな自(zì(💘) )分の(🧦)良心(xīn )を眠(⛸)らせるこ(🍪)と(♊)に平(píng )気(🍾)な人(rén )間な(🆓)のだ。私(sī )は、(✌)現在の日(💯)(rì )本人の大(🕌)多数がもっている最大の(⛔)弱点を、君(🚚)らの今朝(👻)の起(😿)床(🍡)(chuáng )の様子(zǐ )でま(📭)ざまざと(🐼)見せつけられ(🚽)たよ(✴)う(⛅)な気(🔠)がして(🖼)、全(⏮)く、暗然あんぜ(🎳)んとな(🛒)らざるを得な(📭)かった(🏟)のだ(💚)。――」(🤵)
次(cì )郎(lá(📙)ng )はぎ(🖥)くりとして、う(🚴)まく返事ができ(🙇)なかった(🚘)。大河のにっと笑(xiào )った顔(🧦)と、その時言った言葉(🏧)と(⏰)があらためて思い出(😒)されたのだった。か(🌗)れはしばらく眼(yǎn )をふせていたが、(💪)
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